学习中成长——新教师基地浸润培训

秣陵小学   朱思语

        11月27日上午，我们聆听了翠屏山小学和竹山小学我们准备的两节难忘的音乐课，题为《小雪花》、《拍皮球》。两节课的课程环节设置很精心，紧跟音乐教育体系的新理念，从导入时便引用了奥尔夫的声势教学法、柯达伊体系中的柯尔文手势教学，对训练孩子的音高概念、唱歌技能等都有着很重要的作用。与以往的唱歌课不一样，这两位老师并没有直接播放录音或者是自弹自唱然后一句一句填鸭式地教学生唱，而是从柯尔文手势入手训练孩子们的音高概念、音准，接着在一组与歌曲相关的欢快的节奏中读歌词，让孩子们在有趣的节奏念白中不知不觉地掌握了歌曲学习的相关音乐本体知识。这样的教学目标是以掌握音乐经验和音乐活动能力为主的而不是单纯的乐理分析及歌曲学唱。整节课开始不到十分钟充满了亮点，层层递进可见教师深厚而扎实的教学功力。

        这次课听完了，忽然发觉自己曾经把一节音乐课想的太简单了，上一节好的音乐课，给孩子们一次好的审美体验不容易，它关系到整堂课的设计理念是否创新，教学环节设计是否精心，理论是否联系了实际。在教学过程那些无法预期的问题如果是我遇到了，我又会怎样处理？学习的道路还很漫长，庆幸自己已经就意识到作为一名新教师不仅要拥有扎实的基础素养，还要在实践中不断磨练自己的灵机应变能力、创新能力、课堂驾驭能力，不断地去走近孩子，了解孩子，不断地为自己扩充先进的音乐教育理念，刻苦钻研结合实际有效地运用到音乐课堂中去。期待下一次的培训。