《排球——正面双手垫球》教学反思

焦文慧

一、本堂课主教材是排球正面双手垫球，垫球是排球运动中最主要的技术之一，本节课以击无球练习、固定球、一抛一垫、自抛自垫为练习手段，让学生在学习技术的同时也得到了锻炼。通过教学，促进了学生身体技能的发展。提高学生灵敏、速度、力量和协调素质的能力，培养学生勇敢、果断和勇于克服困难的意志品质。

二、本课在设计上，从新课程理念出发，注重以学生的发展为本。本课是以一种常态课的方式呈现出来的，从队列队形的练习为课的开始来集中学生的注意力，使学生迅速进入课堂角色。然后从准备部分的慢跑到到自编球操练习，比较有特点的是球操练习，在球操中巧妙的融入了垫球动作、发球、排球步伐等排球动作。有效的舒展活动了学生的各关节，熟悉了球性，又尽可能的规避学生体育课中的运动伤害，同时为下面的主教材做好铺垫。在主教材的处理上，通过回顾排球手型与步法激起学生的动作形成意识，教学中从无球练习过渡到有球练习充分体现学生的认知规律，运用自主探究和合作的学习方法，来提升学生对抛球动作及“插”、“夹”、“抬”垫球动作的熟悉程度，学生通过学习正确的手型、准备姿势、徒手练习、垫固定球、自抛自垫、一抛一垫、巩固展示，按照动作技能教学中的程序教学法原则，更加提高了学生的学习兴趣。

三、学生自主练习过程中我巡回指导，并一直有强调接球时腿部发力蹬地与击球动作的协调配合、抛球的位置及击球点的重要性，让学生正确找到击球点，这样就能更好的使学生掌握和巩固正面双手垫球的技术动作。针对击球位置掌握的不够好的学生进行个别指导，更能体现出教育以生为本的理念和教育的全面性，也能体现出对后进生的关注。本课主要采用的教学方法有：教师示范法、学生自主练习法、学生示范法、对比法、分组练习法等。通过有效的教学方法，激发了学生学习兴趣，从而提高了学生课堂的实效性，完成了课前所预定的目标。

本节课有几点可取之处：

1、学生是课堂的主体，是教学目标达成的外在表现，从学生的活动情况和体会，可以判断一节课的成功与否。本节课中，学生主体地位得到充分展现，学生的练习热情高，练习积极性高，充分发挥主观能动性，因此，学生的生理、心理得到一定锻炼，很好的达成教学目标。

2、课的过程比较流畅，从集合——由带领学生热身跑、自编球操--无球徒手练习——两人垫固定球——两人一抛一垫——自抛自垫--排球垫球接力——放松，结构严谨，条理清晰，过渡自然。

3、教学环节衔接自然、流畅。教学过程中及时发现错误，得以纠正。并在练习中注意循序渐进原则，层层深入，逐渐加大练习的难度。

4、在课堂中，适当参加学生的练习，给学生做优美、准确的示范动作，加深了师生感情，融洽了师生关系，使学生在轻松愉快的气氛中学习。

教学中存在的不足有:

1、在学习过程中，给学生传授或纠正技术动作中，可以先让学生靠拢，这样学生更有利于观察和利于管理学生的举动。

2、教学时，教师的语言表达、语气语调的变化，都需要教师平时教学的积累和平时文化学习的积淀。本节课感觉自己在语调语气语言方面仍需加强，还需不断地学习，提高自身的能力。

总之通过本次课的教学，我感觉到现在教师角色的转变，突破传统的教学模式，激发学生学习的兴趣与积极性，才能取得好的教学效果。我会朝着这个方向去努力，充实提高自己。