“世界名画百幅欣赏校本课程开发展示活动”听课反思

秣陵小学    程芳玲    2014.10.29

        今天有幸来到江宁区实验小学聆听陈琳老师和季凯华老师的课。此次活动主题是“世界名画百幅欣赏校本课程开发展示活动”，几位老师将画的背景及作者介绍的非常透彻，孩子们深深体会到名画的魅力和绝妙。

        美术是视觉艺术，音乐是听觉艺术，两者是不可触摸的。音乐有极其强烈的情绪感染作用，它能调动人的情绪反映，在美术教学中适当运用音乐，将会是一种很好的辅助教学。陈琳老师在上《蒙娜丽莎》一课时，一边倾听波澜壮阔的钢琴曲《献给爱丽斯》，一边欣赏绚烂夺目的色彩魅力，一边为主人翁失子后忧郁的心情而感到伤痛；季凯华老师在上《清明上河图》时，一边欣赏画中的韵味、情趣、意境，一边欣赏如流水般叮咚的琴声；上色彩知识课的时候，先让学生听几段音乐，感受音乐中的情感，再转入对美术色彩的感受，学生通过音乐的熏陶，把心中所想，眼中所见的表现出来。

        其次，文学的语言环境和理解能力对学生了解和掌握绘画的背景、运用有很大的帮助。美术教师在平时就应注意上欣赏课多引导学生学会表达，运用口头表达的方式把心中所想的东西表达出来。鼓励学生多写欣赏评述,字数不限，有感觉的可以多写，没感觉的可以少写，文体不限，可以是诗歌、散文、小说，也可以是“记流水帐”的形式，时间久了学生就有了要表达的东西。张蓓老师的《向日葵》一课中让同学们结合凡高的生平谈谈对《向日葵》作品的感受？有一位同学说“梵高是用心灵和燃烧的情感来作画”。另一个同学说“《向日葵》明快的色调就给我留下了强烈的印象，在他眼里向日葵是光和热的象征，是他内心翻腾感情的烈火写照，是他苦难生命的缩影”。还有一位同学说“梵高认为绘画的重大使命是色彩，色彩不应是静止的，而应该是跳动的”。讲的真是太好了。

        此次听课我的收获很丰富，怎样将学到的体会感受运用到自己的课堂教学中，我将会在今后的课堂教学中不断探索，使得美术教学更加生动，更具感染力。总之，一堂优秀的美术课应该是融合现实生活和各学科知识的，一堂成功的美术课也应该是蕴涵深刻、回味无穷的。我还将在教学中不断的学习，探索、实践。我想，为人师者，就是要不断完善自己，让自己真正成为发展素质人才的沃土，让每一堂美术课，每一个美术教育活动都闪现出教师劳动的创造光辉。