像花儿一样美丽的绽放

秣陵小学  张伟

尊敬的各位领导、老师：

大家下午好！今天我演讲的题目是——《像花儿一样美丽的绽放》。

当我想象着领着孩子们在“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的美景中畅游时，我已经成为了一名光荣的人民教师。书上说“三寸粉笔画出人间冷暖，三尺讲台书写天地方圆”。手拿三寸粉笔站在这三尺讲台上，我荣幸、我自豪，我想：我会像花儿一样美丽的绽放。

有人说，教师是辛勤耕耘的园丁，是燃烧自己的蜡烛，是深夜窗口的灯光；这些语言给平凡的教育者徒增了许多光环，虽灿烂夺目，但园丁、蜡烛、深夜灯光的背后不免让人感到些许的凄凉与悲切。著名教育家魏书生老师说过：“时代在变，生活在变，教师的形象要随着新时期的大潮进行重新塑造。”是呀， 作为一名教师，我们的一生不需要干成什么惊天动地的伟业，也不需要豪言壮语的赞美。但我们应该如一朵花儿，展开的是美丽，结出的是果实。

我想我要成为像花儿一样美丽的年轻教师，我要美丽灿烂，充满阳光。因为美丽是每一个教师应有的气质，灿烂的笑容能感染周围的一切，传递给孩子一种积极向上的信息。充满自信的阳光，才能更好地在孩子们心里播种希望。

当然，单单只有美丽阳光的外表是远远不够的，最重要的是，我们要拥有一颗阳光的心灵。这话说起来很容易，但做起来却很难。还记得我第一次踏上讲台的时候，初为人师的我站在讲台上，板着脸，装出一副严肃的样子。我想我这个新老师定是让他们充满了好奇，有几个孩子开始在课堂上偷偷的切切私语，一开始我只是冷着脸说说他们，可渐渐的他们的胆子越来越大，上课时挤眉弄眼、指手划脚，明目张胆的做起了小动作。对此我当然是恕不可遏，在班上狠狠地发起了脾气。可是，对违反纪律的那几个孩子而言，非但没有收敛，反而在我的严厉斥责下变得更为猖狂。那时，我的心情坏到了极点……后来我在一本教育杂志上读到这样一段话：“如果教师的情绪低落，那么这种恶劣的情绪就像细菌一样感染别人，尤其是那些年幼、敏感的孩子。一名好的教师带给学生的不仅仅是课本上的知识，更珍贵的是为人之道，是心灵的阳光。”是呀，“心灵的阳光”多美的词语，让我的心为之震撼。《军规》中不是也说：心有阳光，则快乐相随；心有阳光，则健康相随；心有阳光，则成功相随。每一个学生都是一部未完成的艺术作品，这些作品需要我们用充满阳光的心去品读。从那以后，我再也不做板着面孔的教书生，我用我灿烂的笑脸去面对每一个孩子，我用我的实际行动去感染每一个学生。

我要做一个像花儿一样美丽的阳光教师。每天我沐着朝阳、踩着晨露踏进校园。披着晚霞、载着笑声而归。与孩子们一起的日子忙碌而充实，单纯而不单调。因为我拥有一份纯真。我用一颗阳光的心去看待每一个孩子，在带给孩子们纯真与感动的同时，我也收获着快乐和喜悦。

我要做一个像花儿一样美丽的阳光教师。除了内心的阳光，还要有丰富的学识。为此我会不断的学习和钻研，因为“没有源头，就走不了多远。”多读书、读好书是我修炼自我的根本。就好比一棵树，日日汲取阳光和雨露，逐渐枝繁叶茂，高耸云天。

有这么一首歌，歌词是这样写的：“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，我深深感受到为人师表的责任和使命，还有那无法释怀的平凡和奉献。正像歌里所唱:放飞的是希望，守巢的总是你；写下的是奉献，擦去的是名利。”

记得在一次二年级的音乐课上，我们学唱了一首名叫《大树妈妈》的歌曲，等到学生们基本上都学会的时候，我请个别同学上台来表演唱，我看到有一位小男孩脸已经憋得通红，整个身体几乎都前倾着站了起来，手举的高高的，嘴里还喊着：“老师，叫我！老师，叫我！”我一眼就看到了他，所以赶紧叫他上台来唱。等到他喜滋滋地跑到讲台上后，却有些害羞似的望了我一眼，低下了头，两只大眼睛忽闪忽闪的。我猜想,这肯定是一名性格比较内向的同学。我耐心的鼓励了他，等到他哼唱了几句之后，就再也唱不下去了，台下已经有同学在起哄了，教室里充满嘲笑。我立即大声说：“同学们，这位同学可能是第一次上台唱歌，看到台下这么多人,一激动把歌词忘了，没关系，我们和他一起唱好吗？”同学们都说：“好”！这个主意也得到了小男孩的认同。为随后，在欢快的音乐声中，全体学生击掌应和，小男孩忘情地表演，教室里激情荡漾，其乐融融，难堪随之烟消云散……

拂去学生心头的阴霾，以尊重培育尊重，是音乐的效能，不也是音乐教师的职业操守所在吗？
    要让音乐飞出课堂，全方位渗透学生的校园生活，是音乐教师当仁不让的职责。为了丰富学生的学习和课余文化生活，学校组织了“每周一歌”活动，我们精心挑选歌曲，所挑选的歌曲内容积极，充分展现当代青少年蓬勃向上的精神面貌，于是，课间不再尘土飞扬，人仰马翻，美妙的歌声回荡于廊道亭间。
    因为有了我们,艺术节红红火火，星光四季耀眼，因为有了我们,校园变得生机无限,课堂变得色彩斑斓。
    我知道，我是一滴弱小的露珠，不能掀起推波助澜的浪涛，但可以润泽几株渴望成长的禾苗。我知道，我的才智无法准确地诠释教师的圣洁和崇高，但可以从孩子的眼神里，评价自己行为的高尚或渺小。
    孩子是美丽的，音乐是美妙的，我的职业是崇高的！愿我的爱伴着孩子在音乐的海洋中自在遨游！

最后套用这样一句话作为结尾吧：“我是一个行者，步履轻盈，在教育的路上，我的脸上带着笑容，我的心中充满阳光，我的行囊中为教育准备了一切：一颗阳光的心灵、一个宽容的胸襟、一份激情与执著、一种积极进取的态度。”我是一朵花儿正在美丽的绽放。