《快乐的孩子爱唱歌》教学反思

吴琼

11月3日早上第一节课，在音乐组的支持和帮助下，我在三年级8班开展了一节课题为《快乐的孩子爱唱歌》的公开课。这是一首轻松快乐的儿童歌曲，由4个乐句构成，第一、二句衬托出孩子们歌唱时的快乐心情，第三、四句表现了主人公洋洋自得的神态。通过这次教学活动，我有了很多的收获和感触，现从以下几点展开分享：

1、我这节课的得意之处

《快乐的孩子爱唱歌》是一首大调式歌曲，由四个乐句组成，把快乐与歌唱紧密地联系在了一起，根据小学低年级学生好玩好动、好奇、好胜的特点，在学习中，我注意引导和激励学生通过音乐游戏、律动、歌表演、创编歌词等一系列活动，使她们始终保持浓厚的学习兴趣和注意力，重点培养学生的歌唱能力和歌曲的表现力，在学唱歌曲的过程中，采用听唱、模唱的方法，调动学生学习的积极性和主动性，整堂课学生参与度高，学习兴趣浓，学习任务完成好。

2、我这节课失意在哪里

在前半部分的小组合作拍中，学生不能二声部同时拍，他们掌握得不是很牢固，显得会比较乱。在后半部分教学环节中，我强调节奏、歌谱比较多，带领学生完整演唱歌词较少。在歌表演环节中，全体学生站起来表演显得很杂乱无章。

3、给我重构，会怎么上

首先，我会将入场和退场的律动都改成踏 踏 拍拍 拍，首尾呼应起来。其次，在小组合作节奏那块，改成每一组拍一行，减少学生的学习难度。接着，在教唱环节中的演唱速度可以由慢到快，循序渐进的进行。最后我觉得可以增加内容的趣味性，用一个小故事从头贯穿到结束，作为一节课中的亮点。

4、还有哪些教学的或学生表现的细节值得记录和回味

本节课我能够很好的利用学生们喜欢的游戏“请你跟我这样做”，学老师的动作、节奏、语言力度变化，充分调动了学生的积极性，从而挖掘快乐的因素。但在教学过程中，对有些表现不好的同学鼓励还不够及时，在歌曲演唱处理方面还不够细致。希望在今后的音乐课堂中能够认真思考每个环节，突出学生学习的主体性，完成一节高效的音乐课堂。

撰稿：吴琼 校对：王彩霞 审核：张惠贤