《你早》教学反思

张睿

11月2日早上第一节课，在音乐组的支持和帮助下，我在一年级5班开展了一节课题为《你早》的公开课。这是一首欢快活泼的儿童歌曲，由4个乐句构成，第一、三乐句基本相同。通过这次教学活动，我有了很多的收获和感触，现从以下几点展开分享：

1、我这节课的得意之处

《你早》这首歌曲是一首四二拍的儿童歌曲，我通过谈话的方式导入歌曲，总结了小朋友礼貌的发言，还告诉小朋友了老师会说什么，顺势导出“你早你早”的动作和节奏。在聆听音乐的过程中我模仿了大公鸡、小闹钟、小朋友的动作，为后续的歌表演铺垫。读歌词的过程中我加入了强弱的对比，学生可以通过律动（拍手、拍肩）感受到二拍子的强弱规律。通过出示图片，同学们很快的把歌词也给记住了，最后我和学生一起通过游戏的方式感受到歌曲想展现的美好情境。

2、我这节课失意在哪里

这节课有两个突出的问题，一是教唱环节比较混乱。教唱环节一直是我的弱项，如何能使学生会唱、唱好歌曲是一门艺术，我教了孩子们唱了1、3句，还运用了画旋律线的方式感受音的高低，但是忘了教唱第二句和第四句。二是最后的游戏环节，我没有关注到全体学生。由于一号楼音乐教室场地比较小，在游戏的过程中我是分组游戏的，但是别的没有游戏的小组我没有照顾到，导致课的后半段课堂秩序比较乱。

3、给我重构，会怎么上

在教唱环节我应该让同学们完整的感受全曲以后再让孩子们发现第一句和第三句的相似之处，不应该让他们看着谱子来找。我可以使用接口唱，把歌曲的每一句都教给学生。游戏环节我应该注重全体学生的发展，关注到每一个学生。在小组表演时，应该让其他组同学做律动一起来唱一唱，而不是孩子们无事可做。

4、还有哪些教学的或学生表现的细节值得记录和回味

这节课整体的效果还不错，学生学唱歌曲的目标完成度很高，而且可以加入简单的动作进行歌表演，小朋友们得出了要早睡早起，对待所有人都要有礼貌的结论。通过这节课我将更以学生为主体，认真思考上课的每一个环节。

撰稿：张睿 校对：王彩霞 审核：张惠贤