缺少的那一点

——执教《登鹳雀楼》课后反思  

秣陵中心小学    王琳

9月27日，我执教了本学期的公开课——古诗《登鹳雀楼》。通常，公开课后心情会很轻松，但这节课后，我的心情并不那么愉快，反思从备课到上课的整个过程，我想，是缺少的那么一点造成了这样的遗憾！

一、课前准备缺了点。上古诗主题的教研课其实很早就定下了，但直到上周六的晚上，我才坐下来真正开始备课。仓促间就导致了自己对教案记忆不牢。板书上的诗句，本意是学到哪句贴出哪句，帮助学生建立起诗句与插图的联系，因为很多课文的学习特别是古诗的学习的一个重要的理解方法就是借助插图。可惜我忘记了，只好在总结的时候补上。最后的背诵古诗，本意是把诗句拿下来，引导学生看着画面背诵，可惜我也忘了。这样的遗忘无疑让学生的学习效果打了折扣，不应该！提醒年轻教师们以我为戒！

二、朗读训练缺了点。朗朗读书声，浓浓语文味。低年级的课堂上更应该呈现书声琅琅的状态。这节课上的朗读我努力呈现出层次，但课后感觉读得依然不够，形式也不够多样。“书读百遍其义自见”，如果能增加小组读、互读、赛读等形式，多读几遍会更加有助于学生理解体会。

三、学习活动缺了点。课上，孩子们并没有进入我理想中的学习状态，甚至有个别调皮的还是游离课堂之外的。静下来想一想，恐怕还是课不够吸引他们，缺少了能调动全班积极性，让所有人参与进来的学习活动。比如：学习“依”字的时候，可以让小朋友们做做相互依靠的动作；在理解“欲穷千里目，更上一层楼”时，学生被难住了，如果能在板书上贴一个“王之涣”，让他一层一层地登高，就能给学生直观地认识了；还有，学习完前两句诗，想象画面用自己的话说一说这个环节，这是课后练习第二题的学习要求，我是领着孩子们说的，如果能先放手让孩子们自己先组织语言，再在小组里交流，互相补充，最后以表演的形式进行汇报，就能让全班孩子都参与进来，也增加了学习的趣味性！

四、习惯培养缺了点。上完课，我对姚老师说“我要怒了！”到了二年级，孩子们似乎比一年级更“油”了，一年级的那些小口令似乎也失去了新鲜感，不那么管用了。反思自己在这方面对他们的要求也不那么严格了，所以课堂上就出现了坐姿不端正、小动作、举手随意等等不和谐的现象。接下来的教学中还应多思考新的小策略、小手段，整顿课堂纪律，持续培养良好的听课习惯。

有人说，遗憾的课堂也美丽。我想说，抓住“遗憾”才会美丽！不断去补上缺少的那一点，才能常学常新，常教常新！