每一次听课与培训对我来说都是一次吸取经验和不断成长的过程，尤其是对于新教师而言，常观摩老教师的课堂，常聆听专家对教材的分析，自己才能真正实现专业素质的提高。

本次培训以两节观摩课作为基底，以统编版新形势下的文本解读与语文素养为主题，对新入职的教师进行了培训，旨在引导众多新入职小语人在部编版教材来临的形势下，聚焦落实语文要素，学会审变、问道，最终走向践行。

培训伊始，来自天景山小学的彭立文老师和王菲老师分别做了《为中华之崛起而读书》、《只有一个地球》的观摩课展示。他们的课含金量极高，教学目标的精准下位，教学支架的巧妙搭建，情境创设的紧密相连，从各个角度为我们呈现出语文味极浓的高效课堂。此后的讲座与交流中，郑楠老师进行了“明晰语文要素、精准解读文本”的专题讲座。这次讲座把握统编教材的总体特点，以“什么是语文要素、如何精确的解读文本”为主线，传授新入职的教师如何使用好统编教材。在对文本解读的交流过程中，郑老师从整体和单篇课文两个角度进行解读，让我们对新教材的整体结构、总体特点以及各部分的具体实施建议都有了详实的了解。

此次培训内容丰富，主题新颖，理论与实践一以贯之，让我深有感触，也让我对新教材的把握更有方向、更有信心。就我自己的学习所得而言，第一，从本册教科书开始，每个单元设有“导语”，在单元导语中明确语文要素，因此教师要有目标意识，关注学段和单元目标，研读课后习题和交流平台，揣摩编者意图和本课教学重难点，找准选文的目标定位。第二，统编教材将语文要素分布在每个单元，螺旋递进。那么如何落实语文要素？一方面要参照教师用书。另一方面就是研究课后习题和各个栏目的要求，课后题往往体现对知识点或语文能力训练的要求。

学而不思则无所得，思而不践则无所用。今天的听课及培训让我大有收获，今后，我也会充分将所学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去。