偶得机会能够到南京人民大会堂去参加现代与经典，聆听到李文《父爱之舟》一课，感受颇深。

  李老师这一节课如行云流水，娓娓而来，让人仿佛畅游在山水之中，不急不缓。李老师抓住几个生活场景，如“添叶卖茧”、“住店被咬”、“逛庙会”、“上初小”、“凑钱上高小”、“报考路上”、“坐船”，让学生通过在课文中寻找这生活场景中细节，抓这些生活细节，让学生细腻的感受作者在行文背后所流露的情感，体会父亲那深层的爱。李老师在课堂的文本学习的基础上，设置场景再现，让学生插上想象的翅膀，在想象中感受父与子之间的爱。令我很是印象深刻的地方，让学生扮演父子相见，让这对父子穿越时空进行对话，一个学生见到父亲说道：“父亲多年不见，家里现在都好，经济也好了，不要担心”，从这位学生的话语中我真切感受到文本的学习已经直冲击学生的心灵，达到教学校目标，实现文本的深度研读。

  此外，李老师的课堂创造了两次头脑风暴，以学生为主，实现以学定教，创造性的实现文本阅读，展示学生，给学生穿针引线。课堂真正实现干干净净，实实在在。这也正是我们课堂教学需要学习的地方。