《认识长方形和正方形》听课一得——董兴华

本周三，我有幸到月华路小学参加教研活动，在活动中听取了几节课，感觉收获颇丰，尤其是张丽莉老师的《认识长方形和正方形》一课给我留下了深刻的印象。

本节课是在学生一年级初步认识了长方形和正方形的基础上，通过对日常生活中长方形、正方形的观察、操作和测量等活动，探索长方形和正方形的特征。学好这节课的知识可以为后续学习其他平面图形以及立体图形打下坚实的基础。

本节课张老师始终为学生活动提供了充足的空间、时间、素材，促使学生动起来，课堂活起来。整节课从头至尾设置了多层次的活动：折一折——量一量——比一比——画一画等。学生在活动中发现、活动中思考、活动中体验、活动中发展，实现了个人活动与小组活动相结合；每个人身体多种感官的互动:手在动、脑在动、口在动。正是由于活动材料的充足，才调动了学生的全员参与和全身心的投人，使课堂有了生机，充满了活力。使学生在活动的课堂中逐步加深了对长方形、正方形的认识，感悟出其特征，使抽象的概念具体化。

本课中张老师设计了针对性、层次性的课堂练习促进了学生对知识的内化，同时还有效的发展了学生的数学思考。其一：说一说：这是一个怎样的正方形或长方形；画一画，如果只给你一条5厘米的边长，你能画一个正方形吗？为什么？如果只给你一条6厘米的长，你能画一个长方形吗？为什么？步步深入，逐层提升，不仅让学生在练习中不断巩固对长方形和正方形的认识，也获得学习成功的喜悦。其二：出示不同的数据，让学生找到对应的物体；再由一个长方体纸盒找到其中一个面、二个面、三个面。借助生活原型，从平面到立体，开发了学生数学思维，拓展了学生的知识层面，发展了学生的空间观念，一举多得。