评析：朱老师娴熟的课堂驾驭能力，循循善诱的语言，对学生的关注，将这节优美的课展现在听课老师眼前，不仅使学生有所收获，更让听课的我也有所收获。

    1.注重学习方法的教学

“授之以鱼，不如授之以渔。”朱老师课堂上更关注的是学习方法的教学，使学生习得知识的同时，更培养一种能力。如：老师先引导学生找到王冕的几个重要的时间点，然后指导学生用简洁的语言概括此时间发生的重要的事。最后老师指导学生们，用这些关键词来概括课文主要内容。相信学生们也能比较好的掌握提取关键词来概括课文内容的方法。再比如，在理清课文框架的时候，老师指出抓住关键事件是写人物传记的重要方法，这无疑也是在教学生写人文章的方法。

    2.巧妙认读多音字

多音字的认读一直也是学生们比较困难的地方。课堂上朱老师引导学生据意定音，学生从刚开始的不太熟练到慢慢掌握。扫清了课文中的多音字难题，对学生读好课文起着至关重要的作用。而据意定音的方法值得我借鉴。

    3.重视学生感受

《新课标》要求教师注重学生独特的感受。课堂上，朱锦涛老师就十分注重学生的感受。只要学生回答问题，无论正确与否，老师都给予了评价，或赞扬，或鼓励，或引导，或肯定。在这样积极的氛围中，学生的学习兴趣才能浓烈，学生们也愿意主动阐述自我观点。课上，朱老师还让学生把自己体会到的王冕的品质书写在黑板上，这无疑也是在增加学生的学习信心。多让学生展示，多关注学生的感受，才能促进学生知识的内化。

    4.书本推荐与知识拓展

《少年王冕》出自吴敬梓的《儒林外史》。老师借机引用书中的一些句子来吊起学生的阅读兴趣，促进学生课后好好研究本书，不仅可以促进对本课更深入的理解，对王冕的认识，更能丰富学生的课外阅读量，可谓一举多得。

    好课总是有很多值得借鉴和学习的地方，我也将认真研读，认真反思，提高自我的教学水平。