走进教育

——《回到教育的原点》读后感

“读过一本好书，像交了一个益友”这句臧克家先生的名言，在这个寒假中我感触颇深。在严校的推荐下，这个寒假我认真读了窦桂梅老师的《回到教育的原点》一书，放下了书本，仍有很多精彩语句呈现在脑海中，特别是窦老师给年轻教师的十点反思“激情不老、读书一生、宁静致远、以写促思、慎独养身、伸展个性、爱在细节、海纳百川、合作同进、海星角色”让我久久不能忘怀。印象最深的是拿到了书本，翻开第一页，一行字便映在了眼中“工资再低也要买书，交情再浅也要送书，屋子再小也要藏书，工作再忙也要读书。”这一行字，让我感受到了窦老师对于书籍的热爱，也让我对读书有了新的理解。下面便是我读这本书的一点感想：

在阅读中成长

“玉不琢，不成器；人不学，不知义”，“书是人类进步的阶梯”，从小到大，我身边有很多这样的名言警句，可是读什么样的书，又该怎样读，特别是工作以后，就很迷茫，但窦老师的这本书就为我解决了这些问题。

窦老师说“在阅读中经营生活”。文中提到窦老师刚开始读的书是小人书，直到她上了示范，才知道图书馆，在她自己成为教师之后，读函授以及与教学相关的书，她告诉我们读书必须远离功利，在阅读中经营生活，与书成为朋友。

对于我们刚刚踏上工作岗位的年轻教师来说，我们的工作很苦也很累，有自己日常的教学工作，各类的培训以及教科研任务等，经常被这些压的喘不过气来，我们自由发展的空间很少，经常忙忙碌碌，只会读“别人”的书，收获是非常小的。

首先是读书的时间，教师的工作繁琐而繁重，我们很少有完整的时间，在平时的工作和生活中，我们可以利用零碎的时间来读书，时间是挤出来的，应该善于抓住生活中的空余时间，通过读书来提升自己。

“没有阅读过名著的心灵是粗糙的”经典之所以可以保留下来，那是它经历了前人的验证，是闪耀者智慧的光辉的书籍。阅读经典，可以为我们打下精神的底子。常言道“教给学生一杯水，教师要有一桶水”，要想自己教的好学生，自己的知识储备要丰富，窦老师推荐的《给教师的建议》《教育漫话》《教学人类学》等教育类的书籍，可以加深我对教育的理解。另外，我觉得像《窗外的小豆豆》《稻草人》等这样的儿童书籍，我也应该多读一读，通过这样的阅读拉近与学生的距离，多多的去了解他们的世界。不仅要读与工作相关的书籍，也可以读一读自己感兴趣的书籍，创造属于自己的心灵财富。就像不要“跪着教书一样”，我觉得读书也不应该全部生硬地运用其中的看法，要有自己的想法，围绕自己的特色钻研下去，去深化，去细化。

看完这这本书还让我惊奇的一点是，窦老师对很多的课程都可以精确地谈自己的看法，不论是她的老本行语文，还是逻辑清晰的数学，连音乐她都可以为上课的老师提出专业的建议，我想窦老师之所以这么精通，与她平时的多读书是息息相关的。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书，要像窦老师那样在阅读中经营生活，在阅读中成长！

在教学中形成自我风格

窦老师说“教师不能没有独特的风格，不能没有鲜明的个性”，教师的工作中最常态的也是最重要的就是教学工作，俗话说教要成功，备要当先。记得在新教师培训中听一位老师对我们说过“教师就像一位导游，而我们的教学就像旅行”，要想策划好一场美好的旅行，那么准备工作就得要完成的充分，教师的备课就要准备的充分。犹记得之前自己一直觉得备课就是备教材，备学生，但是窦老师告诉了我备课不仅仅是这么简单，还有很多值得我去关注的地方。

备课的水准，直接影响教学的质量。现在的网络很发达，很多教师的备课也越来越轻松了，在网上随便搜一搜，就有很多相关的教学资料，“拿来主义”成风。但是作为一名教师，要有一种专业自觉，对每一节课抱有敬畏之心。虽然窦老师谈论的是语文方面的备课，但是对于数学我觉得也同样适用。

首先要初读教材及参考说明。对于自己明天要上的课，要从头到尾细读一遍，做到心中有书。初读了教材之后，可以看看编者设计的练习题，章节安排的内在逻辑，把握编者的意图。

根据教材的内容，我们可以确定教学的氛围是轻松的还是严肃的，是可以多放手让孩子说，还是“半牵着他们走”。之后可以借鉴相应的教学参考书并结合本班孩子的具体情况来设计教案。在设计教案过程中，不仅要对自己的教学语言设计精确，对孩子在这节课中的表现以及知识的掌握程度也要做到心中有数，并且想好应对的措施，做到胸有成竹。

不仅在备课中要精心准备，上课时我们要注意的问题也有很多。窦老师在文中对一位青年教师所提的建议，我觉得对于我也非常的适用。

在上课过程中所应具备的“应变”和“调控”能力。因为学生的基础不同，发展各异，课堂中会伴有教师难以预计的信息，这时老师就应要会随机应变。不仅在学生有不同想法时教师要会应变，在教师犯“错误”后也要学会应变。当错误信息被学生指出时，作为教师，应该勇于承认错误，为孩子们树立榜样。

不仅仅是应变的能力，教师的调控能力我也需要培养。比如说课堂上对学生发言数量的把握，对个别学生的发言次数的把握，对自身语言的把握等等，这其中有些地方我没有注意到，在今后的教学中，我会有意注意这些方面，加强对自己这方面的培养。

另外在窦老师给青年教师的教学建议中，我觉得有很多值得借鉴的地方。例如，教师自身的风格不必特意改变，上课时最好将自己的注意力释放到学生身上。课堂中发言要面向全体学生，而不是找一两个好孩子发言就过去了。课堂上一定要训练学生的口才。板书一定要体现本节课的特色等等以上的建议，我觉得很实用，在自己的教学中，要注意不要有以上的问题。

窦老师虽然是一名语文教师，但她对数学课的评价令我印象很深。她说“秀”中方能“眉目清”，她说课堂无论怎么改，要让学生听得“懂”，落得“实”，教学的效果必须看得见，而不是一种感觉，一种想象，特别是像数学这类学科。她说眉清目秀也是其他学科应追求的境界，教学环节要尽量简单，思路要尽量简约。对照我平时的上课，自己就有语言不简洁，易重复学生的问题等现象，有的时候意识到自己的问题，但是课堂上还会重复犯同样的错误，这就要求自己在平时课堂教学中要更加留心，避免自己发生这样的问题。

在爱中放飞理想

窦老师说“随风潜入夜，润物细无声”，教师要学会爱，爱在细节，因为教育就是一堆细节。的确，我们面对的是一群具有鲜活生命的孩子们，他们热情洋溢，开朗大方，活泼可爱，正因为他们经历的很少，所以他们纯净洁白。我们是他们在学校中最信任的人，最可靠的依赖。虽然他们有的时候很顽皮，上课不认真，经常会做一些意想不到的令人头疼的事，但是作为一名老师，我们要有自己的专业精神，有一颗宽容的心，特别是对所谓的学习、心理有“障碍”的学生，要学会做雪中送炭的人。寻求合适的方法，来改变他们，感动他们。真正地做到“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”！

套用句最近很火的一部电影的主题曲的歌词，对于学生“我就是你的天大和地大”，教育不仅是一个令人尊敬的职业，更是一个神圣的职业，他承载了多少人的希望与梦想，我们必须认真对待。感谢窦老师带我读过了一段这么美好的旅程，今后的工作中，我会继续努力，朝着理想的目标静静地成长！

秣陵小学

余兆君