每一朵花都很美

  秣陵小学  吴珍珍

故事发生在一个五年级的班级，和其他班相比，这个班级纪律很好，不管课上还是课下，学生们都井然有序，看得出班主任管理得很严格，在这些表现很好的学生当中，唯 独这样一位小男孩吸引了我的视线：高高瘦瘦，小平头，皮肤黝黑，上课时，其它学生回答问题都会举手发言，而他总是喜欢脱口而出，我不知道他在其他老师的课上是不是也这样。我觉得很有意思，在这样一位严厉的班主任的管理下，还会有“漏网之鱼”。

于是，在接下来的时间里，我特地留意了他，后来得知，他叫王立高，我用诙谐的方式解释了他的名字：立马长高，怪不得他长得挺高。在任课老师的眼里，王立高是个差学生、坏学生，每次班主任都要点名批评他，可是，他总是一幅满不在乎的样子。实习期间，安排我上课的机会不多，但是我经常主动和那位语文老师提出要求上课，这位亲和的魏老师都不会拒绝我，而且还会热心地来听课，给我提意见。对于王立高的学习，我先接触到的是他的《评价手册》，大部分学生的作业都很认真，无论是书写还是正确率，但王立高的作业却是两者都不达标，在几次课上的接触后，也许是因为我是实习老师，王立高并没有对我表现出“敌意”，而是孩子般的和我调皮起来。于是，我冒出了一个想法：我要帮助王立高，帮助他改变学习态度。有一次，我在批改他的作业时，写了一张字条，写道：我觉得你是一个特别聪明的学生，只是你的聪明用错了地方，我相信你从作业开始认真对待，你一定会非常棒的！我相信你！字条上还附上了我自创的招牌笑脸。当然，我并不知道这张字条对他来说有没有意义，当第二天我怀着忐忑的心情到校上早读课时，他给我的第一个表情是微笑，还记得那张笑脸，那么干净、阳光，我知道他一定感受到我对他的关注和信心。真的，王立高昨晚的作业书写得很认真，很整齐。我很开心，我的心都笑开了花，在心里告诉我自己：看吧，我就说有效。于是，课上我也经常叫他回答问题，告诉他一定要举手再发言，他做到了！那天最后一节课，我布置完作业，在教室里转着走看他们写作业，走到他的身边，他快速地把手伸进我的口袋里，又一溜烟地伸出来，动作快得我都没反应过来，当我把手伸进口袋，发现是一个手工做的爱心，那个时候，我分明听到了花开的声音，心情也美丽起来。

可事情并没有顺利地发展下去，实习最后一天，魏老师上课，我坐在后头听着课，由于王立高在课上和魏老师顶嘴，下课时，魏老师让他去办公室，这个倔强的孩子说什么都不去，像一只竖起了汗毛准备战斗的小猫，魏老师哪里气的过，拎着他的衣领往外拽，一直拽到门口的走廊里，王立高才挣脱开，可魏老师气焰更盛了，更加用力地拖拽，王立高哪有力气挣脱，就这样被魏老师拽走了。我眼睁睁地看着这一切，可我却不能做什么，心里好难过，好像听到他在心里喊着：不要，谁来帮帮我？而我却不能这样做。我没有来得及帮助好王立高，就这样带着遗憾离开了这个学校。

事后，我问自己：如果有学生在你的课上捣乱，我会不会像魏老师这样做？我肯定地告诉自己：不会！我们的教育是帮助孩子学习，度过美好的学习生活，而不是压制他们，让他们变成机器人，条条大路通罗马，我更愿意做的是陪他们走他们想走的这段路，而不是硬生生地把他们的路都拗到一条我认为对的路上。电影《地球上的星星》中就说道：每个孩子都是特殊的，有着自己独特的本领。作为孩子的老师，如果仅仅因为孩子调皮、成绩差而看轻他，处处挤兑他，或许这朵花苞还没开放就已经蔫了，我想我们要做的是培植好这些花苞，哪怕他现在长得还不太好，那也许是营养不良，我们可以给予他养分而不是直接掐断他。作为一个含苞待放的小生命，他愿意长成一朵郁金香，他就是郁金香，愿意长成一朵小雏菊，他就是一朵小雏菊，愿意是一朵不知名的小花，他就可以是一朵小花，毕竟每一种花都可以装点世界，明媚人的心情。