江宁区2008年教育科学规划“个人课题”研究实施方案

江宁区秣陵中心小学  周发强

一、         课题名称

农村小学写字教学现状调查及改进策略初探

二、        研究内容及课题的提出

（一）研究内容：

1、谈话、实地了解当前农村小学生写字教学的现状。

2、设计调查问卷了解学生对当前写字教学的看法及改进意见。

3、尝试探索一些改进写字教学的有效策略。

①端正学生不良的写字态度。

②激发学生认真书写的兴趣。

③正确评价学生的写字作业。

④重视良好写字习惯的培养。

（二）课题提出：

对此现象，我们小学语文教师必须要有清醒的认识，必须认真地对待写字教学，不能让它们走过场，要切切实实地从写字教学的课堂中得到收获，得到提高。

三、        研究目的

由于受到当前应试教育的影响，不少农村小学在写字教学方面存在着走过场、指导随意的现象，长期下去，势必对学生的未来发展产生一些负面影响，本人想通过此次个人课题研究，初步探索一些改进策略，以改变当前这种写字指导不力的现状。

四、  研究范围

本校范围低中高年段的写字教学课及邻近兄弟学校的写字教学现状。

五、    研究的方法及措施

基于本人的经历，教学的实际，本课题的研究主要采用调查法、文献研究法、案例研究法。

1、深入调查，与学生亲密谈心，了解他们对待写字教学的一些真实想法，以便找准改进的切入点。

2、多读写字教学方面的专题研究，了解实施的有效途径和改进策略。3、对本校范围的写字课及学生写字现象中的得与失，进行探索。

六、    研究组织

研究人员：江宁区秣陵中心小学  周发强

七、    研究步骤

准备阶段：

2008年5月

参加“江宁区2008年教育科学规划‘个人课题’”申报，并学习《江宁区教育科学“十一五”“个人课题”规划指南》。

2008年5月下旬

认真阅读理论书籍，了解本课题所研究的内容是继承发扬还是独立创新。申报“个人课题”，制定“个人课题”研究方案。

实施阶段：

2008年6月上旬

“个人课题”研究正式启动，本人将经常浏览“个人课题”研究网络咨询平台，在大家语文博客网上参与讨论，并认真学习《现代教育原理》、《课程与教学论》、《语文课程标准》、《江苏教育》等教育书籍。

2008年7—8月

向教研员周爱华老师及区学科带头人王宁请教，聆听专家点评指导。

2008年9月—2009年2月

“个人课题”进行搜集材料，调查研究，撰写反思与总结。

2009年3月

后期评估，初步显现研究成效。

总结阶段：

2009年4月

上缴“个人课题”研究成果，包括：研究报告、调查报告、研究案例分析和研究论文等。

八、    成果形式

研究案例、研究论文，在大家语文博客网上发布个人日志。