凝心聚力，“备”出精彩

——二年级数学集体备课活动

为了提高青年教师队伍的专业素养和课堂质量，发挥教研组的集体备课的智慧和力量，2022年4月20日，二年级数学备课组4位老师在录播教室围绕“丰富图形表象 促进内涵理解”的主题开展集体备课，内容是苏教版二年级下册第七单元《角的初步认识》，老师们从单元知识整体分析、单元起始课、好题易错题等几个方面进行本单元的知识梳理。

主持人蔡慧阳老师讲述了单元安排结构，将3道例题串讲，分析了教学的重难点，沟通梳理了前后其他年级教材与本单元相关的内容。蔡老师提出要从已有的生活经验出发自主建构角的概念，按一般后特殊的思路组织学生的学习活动，帮助学生体会认识平面图形的一般方法，发展空间观念。此外，她还阐述了本单元例题的具体内容安排，明确了教学的思路。

  “角”这一部分的数学知识具有直观性和操作性较强的特点，学生容易缺乏感性经验，黄晶老师设计了“找角、画角、做角、比角、折角”等多元化的操作活动，为学生提供了更多的学习空间和获得直接经验的机会，加深了学生对角的认识，有效延伸了课堂的教学活动。同时，适时借助课件呈现动态的角，渗透关于角概念的动态定义，帮助学生在抽象的数学世界里生动地感悟角的大小变化。

   面对学生不认真分析条件和问题，不能深入思考等情况，何老师关注到本单元学习中的难题和易错题，引导学生同一题目的不同解题思路与策略，并在此基础上，找到与易错题相关的题目进行对比与强化训练。从学生的角度出发，把握好题易错题进行分析和讲解，再配上类似的拓展练习题加以巩固，会达到较好的效果。

   孙老师提出了2点自己的补充思考，指出学生要了解角，可以从最常见的立体图形出发，一步步抽象概括出角。孙老师认为，要让学生体悟角的本质，要对角知识的编排有系统的认识，要充分了解学生的思维特点和语言特征等，因此巧妙设计活动，借助直观手段，引领数学观察，积累数学经验，发展数学表达，促进数学理解，提升数学思维。

  接着，方亮秀老师对二年级本次数学组备课活动进行了点评，方老师首先肯定了二年级组老师对于教材内容的把握和付出的努力，然后针对本单元的难点部分提出了自己独到的见解，提出引起思维冲突更利于学生开展数学思考，最后，方老师从关注人的角度谈了自己的想法，我们可以在把内容弄明白的基础之上，搞懂人效率会更高，内在驱动力是一个人工作生活学习的源头，源头不灭，动力不灭。

   最后，沈俊校长对本次给予了充分的肯定，首先肯定了二数备课组对教材理解之透彻，挖掘之深入。接着沈校指出，要实现从生活概念到数学概念的转变，教师要关注学生，思考如何利用“活动角”来突破教学难点，同时分享了自己对于单元起始课的设计想法，让老师们收获颇多。肯定之余，沈校还给予了一些中肯的建议，如“易错题重点题”模块可否增加一些包含本单元多个知识点的综合题型，能否通过抽签形式让参会从老师都有准备发言的紧迫感？

本次集体备课活动教学研究氛围浓厚，老师们集思广益，博取众长，使本次活动取得了预期的目的。

（撰稿：黄晶 校对：蔡慧阳 审核：方亮秀）