2021年10月25、26两日，秣陵小学开展了语文学科“校级个人课题交流研讨课”活动。活动旨在结合个人课题探讨统编版文言文教学的策略，关注中年段和高年段文言文教学的不同之处。

10月25日上午第三节课，课题主持人唐君老师执教了六年级文言文《伯牙鼓琴》一课。唐老师结合她的课题《统编版小学语文高年段小古文教学策略的实践研究》展开教学，引导学生借助停顿读正确，借助注释读出情感，通过多种方式的读引导学生感悟文言文的韵律美。在教学的尾声，通过《高山流水》的音乐浸润学生的心灵。在不着痕迹的教学中，让学生明白了知音情谊。教学语言凝练，教态自然，给人一种美的享受。

10月26日上午第三节课，课题主持人武晓燕老师执教了四年级文言文《王戎不取道旁李》。武老师结合她的主题《小学古诗文教学的策略研究》设计教学流程，关注中年段学生学习文言文的方法。武老师以闯关的形式带领学生学习文言文，充分调动了学生学习文言文的积极性。在讲故事环节，武老师引导学生结合注释、借助插图以及联系生活理解重点词语，注重对文言文学习方法的渗透与指导，为高年段文言文的学习夯实了基础。

（上课照片）

10月26日下午，全体语文老师齐聚书法教室，围绕这两节课展开研讨。

首先，两位上课老师说课，阐明了自己的设计意图，并对课堂进行回顾、反思。唐君老师认为自己在备课时预设不够全面，当学生的生成超出预设的时候，她的点评与引导就不够到位，而且感情的铺垫不到位，所以学生内心的感受不够丰富，没有充分感受到知音情谊。武晓燕老师认为自己在教学故事内容时，没有能够引导学生进行深入的理解，对学生的关注度不够，而且时间把握不准，最后的作业展示时间较为仓促。

接着，分组进行研讨，老师们积极交流，研讨氛围热烈。小组研讨结束后，裴宁老师点评武晓燕老师的《王戎不取道旁李》，肯定了武老师在教学时板块清晰，而且创设情境，引导学生反复品读文本；建议武老师在设计教学板书时，可以加入教学的重点，使得板书内容更丰富。赵芹老师点评唐君老师的《伯牙鼓琴》，认为整节课扎实有效，紧扣学情、课标进行教学；建议当学生的朗读不到位时，老师可以进行范读指导。姚红老师点评武晓燕老师的《王戎不取道旁李》，指出武老师的课要求明确、流程清晰；建议武老师将讲故事作为本节课的重点，演故事可以放在第二节课或者课后。

本次“校级个人课题交流研讨课”活动，老师们认真听课，积极参与研讨活动，在交流探讨中明确了中高年段文言文教学的不同之处，也为今后文言文的教学梳理了流程，相信经过不懈探索，文言文教学的课堂会更加丰富多彩！

（说课、研讨照片）

（评课照片）

（撰稿：唐君、唐丽丽  校对：姚红  审核：朱后云）