秣陵小学“优化教育管理 提升教学质量”专家指导会

2019年12月25日，我校有幸邀请到了知名教育专家刘永和莅临我校进行“优化教育管理、提升教学质量”专家指导会。

刘永和，南京市刘永和名师工作室主持人，江苏省著名语文特级教师，原南京市教科所所长，原南京市教研室书记，教育部关工委国家课题专家组组长，教育部西部支持计划国家级专家。

上午第二节课，我校王丽老师在科学教室执教了《圆明园的毁灭》一课的第一课时。《圆明园的毁灭》是部编版五年级上册的第一篇课文。对于圆明园，大部分学生都比较陌生，而且这座曾举世闻名的皇家园林早已不复存在，大多数图片都是断壁残垣的遗址图。王丽老师第一课时通过多种途径搜集有关资料补充认识，让学生从“品布局精妙”、“研建筑迥异”、“探文物珍贵”三个方面感受它昔日的辉煌和美好。

课后，大家来到会议室参与研讨和学习。许多老师畅谈了自己在教学管理、教育教学上的困惑，刘所长一一为大家答疑解惑。

首先，教务处周发强主任提问教务处管理工作该怎么管理：人性化管理还是制度化管理？两者之间的度该如何把握？

刘所首先肯定教务处的工作：有目标、有层次、分工合理，抓住了两组建设。其次，刘所提出教务处的工作既要筛选前人留下的，又要学习外面学校是如何管理的，既要知道管什么，又要管出特色。人性化管理与制度化管理是并列的，没有矛盾。有种理念叫科学人文管理。最后刘所对教务处工作提出了三点建议:一要抓住两组建设；二要抓住两项研究:教学研究和教育科研；三要建立教师队伍的培养：培养青年教师、培养骨干教师、培养名师。

其次，教务处张惠贤主任提问怎样让五认真工作真正做到有效且有用?语文老师该如何认真完成课内教学任务的同时兼顾到课外阅读的指导？

刘所答疑，首先“备课、上课、听课、作业、考试”五认真可以分层，备课是1，其余为0，只有把课这个1备好，后面的0才有意义。其次，语文教学要抓住双基，要培养学生的基础知识和基本能力，要有考试性，不仅要关注学生怎么学，更应关注学生学得怎么样，有没有听懂、记住、运用。最后，课外阅读要读与语文学科相关的书。学校课程设置是均衡的，学生要睡足8小时，一小时阳光体育，学校要开设各种课程，要关注学生的兴趣爱好。课外阅读主要可以放在寒暑假进行。

接着，教导处姚红主任提问:教师该如何进行备课？如何改变教师抄备课而不是自己备课的状态？电子备课能否取代手写备课？作文批改能否改革——简化总批（将评分标准罗列出来，进行学生自评、互评、老师评三层星级评价），细化旁批？

刘所认为首先备课要有目标，让学生一课一得，其次教案设计要个性化，进行创新，注重生本化。再次可以进行电子备课，但为了防止教师直接下载教案，没有自己的思考，可以让教师在电子教案原案上进行“修订”，完成二次备课。最后针对作文的问题，一定要培养学生写作的兴趣；保证作文课的开展；平时要积累写作的材料；教学作文时要给出常见的结构；为了高效作文，可以一题多写，让学生积累看家作文。

最后，针对教科研问题，刘所提出论文课题的题目非常重要，从题目中就可以初步判定课题是否有研究的价值。确定论文题目后，下面的环节就水到渠成了，制订方案，研究问题（找到真问题,分析原因，制订对策，付诸实践），最后进行经验总结。针对公开课，刘所提出教师要有自己的代表课。要设计一节自己的课首先要从选题入手，选题时要思考题目是否有意义。设计教学时要思考教学设计能否抓住学生和听课老师的心。选好题目后要进行说课，说清楚每一个环节的教学目的，教学方法，最好精准到每个教学环节所需时间，再进行试教、磨课、上课、评课。

经过这次的学习与研讨，大家茅塞顿开，进一步明确了自己的努力方向。

（供稿：唐丽丽）