赋能沟通，慧心育人

——秣陵小学中高年级班主任沙龙活动

为进一步加强班主任队伍建设，提升师生沟通实效，促进学生身心健康成长，我校于2025年12月22日组织开展了以“赋能沟通，慧心育人”为主题的中高年级班主任沙龙。本次活动面向四至六年级全体班主任，通过情景模拟、互动研讨、经验共享等形式，聚焦中高年级学生教育中的沟通难点，探索更科学、更温暖的育人方法。

活动核心环节“情景练兵场”围绕两个极具代表性的教育情境展开。当面对“学生因未交作业而情绪顶撞”这一冲突场景时，各小组在角色扮演中深入体验了“非暴力沟通”的化解路径。老师们从练习剥离主观评价、客观描述事实开始，进而学习如何真诚表达自身的关切与感受，最终将对话导向共同目标的明确与具体行动方案的协商。这一过程让班主任们深刻领悟到，将质问的“你”句式转化为探寻的“我们”句式，是平息情绪、建立合作关系的首要关键。而在处理“优秀生突然沉默与成绩下滑”的案例时，演练则转向了深度共情与倾听。参与者通过模拟专注的身体语言、练习对学生情绪关键词的反射与复述，探索如何以“事实+感受+开放式提问”的对话组合，为学生创造一个安全表达的心理空间。大家认识到，与此类学生沟通，其艺术不在于急于提供解决方案，而在于通过耐心的倾听与精准的共情，唤醒其内在的自我觉察与解决问题的能量。

在充分的情景演练与热烈的交流分享之后，沙龙进入“总结升华”阶段，致力于将零散的体验构建成系统化的沟通工具箱。主持人引领大家梳理出应对复杂日常的多元话术策略：例如运用“双赢思维”话术引导学生从责任对立走向责任共担，借助“失败重构”话术将学业挫折巧妙转化为指向方法优化的成长契机，以及通过“冰山对话”技术，引导谈话由表面行为深入至内在需求，真正实现赋能于学生。这些策略均牢固建立在“共情”与“尊重”的沟通基石之上，并呼应了“教育是对话而非独白”“学生的问题行为常是未被听见的求助信号”等深刻的教育理念，促使老师们反思，教师的语言应成为点燃内在动力的火种，而非施加控制的指令。

教育是心灵与心灵的相遇。此次活动有效实现了教育智慧在实践中的融合与转化。未来，学校将继续开展系列化、主题式班主任研修活动，持续支持每一位班主任在育人道路上走得更加从容、更有力量。

（撰稿：吴珍珍 校对：奚媛媛  审核：李小兵）