共探习惯良策 助力学生成长

——秣陵小学班主任沙龙活动之中年级学生行为习惯养成

为进一步加强中年级学生行为习惯养成教育，提升班主任班级管理实效，我校德育处于2025年4月1日组织开展了“聚焦习惯养成 共探育人良策”主题班主任沙龙活动。中年级班主任齐聚一堂，通过问题研讨、策略共享与实践反思，共同探寻学生习惯养成的科学路径。

活动伊始，主持人程礼馨老师以“中年级学生行为习惯的挑战与突破”为切入点，引导班主任聚焦日常管理中的共性难题。通过分组讨论与集中分享，班主

任们梳理出课堂纪律松散、物品整理能力弱、作业拖延敷衍、人际冲突频发及卫生习惯不佳等高频问题。这些问题背后既有学生身心发展特点的影响，如自主意识增强与规则认知模糊的冲突，也需反思班级管理方式与家校协同的不足。

针对共性问题，各组班主任展开头脑风暴，从班级制度建设、家校协同机制与学生自主管理三个方向提炼实践策略。例如，针对课堂纪律松散，提出制定可视化《课堂公约》并结合阶梯式任务设计；针对物品整理能力弱，推行“课桌分区标准化”与“每日5分钟整理课”，联动家庭打卡监督；针对作业拖延，引入“番茄钟时间管理法”与分层作业设计；针对人际冲突，开设情绪管理主题班会并培训“冲突解决三步法”；针对卫生习惯不佳，实行卫生岗位责任制与趣味科普活动。班主任们一致认为，习惯养成需兼顾规则约束与趣味引导，既要“立规矩”，也要“激兴趣”。

活动最后，主持人程老师总结指出，本次沙龙通过集体智慧碰撞，既提炼出“制度创新、家校联动、趣味活动协同推进”的共识。后续将鼓励班主任试点1-2项策略，并持续优化方法。

本次沙龙以问题为导向，以策略为纽带，打破个体班主任的管理惯性，整合多方资源构建多维管理网络，将抽象理论转化为可操作工具，助力习惯养成“落地生根”。未来，我校将持续关注学生行为习惯养成，以科学方法赋能班级管理，为学生终身发展奠基。

（撰稿：吴珍珍  校对：奚媛媛  审核：王虎）