同心教研绽芳华  送教赋能共成长

——丁雪飞名师工作室送教秣陵中心小学

为促进教师专业发展，提升区域教育教学质量，通过名师引领带动教师成长，激发语文课堂活力，2025年6月3日上午，江宁区丁雪飞名师工作室赴秣陵中心小学开展教学交流活动。

第一节课，秣陵小学的梁友萱老师执教二年级下册第22课《小毛虫》。梁老师带领学生以读促悟，读中感悟，了解小毛虫的成长规律，她借助图片、视频，直观地让孩子理解到小毛虫破茧成蛾的生命奇迹，运用多种方式朗读，使学生更真切的感悟到《小毛虫》蕴含等待与希望的力量，在孩子心中悄然播下生命教育的种子。

第二节课，齐武路小学的孙荣老师执教二年级下册14课《小马过河》。孙老师以问引读，充分调动起学生的积极性课堂气氛十分活跃吸引。她精心准备了色彩鲜艳的图片和趣味十足的动画课件，通过生动形象的视觉呈现方式，帮助低年级学生建立起字词与具体事物之间的联系，使孩子们能够更加直观、深刻地理解每个字词所表达的意义和内涵。整堂课关注全体学生的发展，采用开火车回答问题的方法，让孩子们都能得到锻炼。孩子们在欢快活泼的学习环境中，既掌握了新知识，又锻炼了各项能力。

第三节课，秣陵小学的王琳老师执教四年级下册第15课《白鹅》。王老师精准把握单元核心知识点，紧密围绕课后练习设计教学，教学目标重点突出、导向明确，引导学生抓住关键词句理解白鹅“吃相”的高傲。学生从文本中精准地提取关键信息，并进行有序的整理，加深了对“明贬实褒”这一手法的理解，习得了层层深入的构段方式。整堂课中，王老师通过精心设计的提问和细致的示范，将信息梳理的方法传授给学生，让他们在课堂上牢牢掌握了这一重要技能。

活动最后，特级教师丁雪飞对三节课进行点评。丁特指出，梁友萱老师的课堂十分精彩，建议梁老师多增加朗读环节，以读促悟做到识读同步，识写同步，可以将课后成语呈现在板书的相应位置，为讲故事提供支架。对孙荣老师执教的《小马过河》一课，丁特认为孙老师的教学抓住朗读，能帮助学生积累词语，培养良好的阅读习惯，板书的设计丰富，可以帮助学生直观理解课文，激发了学生的学习兴趣。关于王琳老师执教的《白鹅》一课，丁特特别赞赏王老师在教学中注重学法指导，抓住单元语文要素，系统性地培养学生信息整合能力。

此次教学研讨让秣陵小学全体语文教师收获颇丰。参与教师将充分消化吸收活动成果，把获取的新理念、新方法运用到实际教学中，通过更完善的教学设计激发学生的语文学习兴趣，借助深入的文本解析带领学生领略文学世界的无限魅力。

撰稿：梁友萱    校对：王琳    审核：姚红