凝心聚力，教研促长

——秣陵小学承办教研片专题研讨活动

秋之美，在于“丰盈绚烂”，教之美，在于钻研创新。为促进秣陵片教师专业发展，努力为教师搭建成长平台，加强学校之间的交流合作，提高教师的综合素养，2024年11月14日，秣陵小学教研片专题研讨活动在秣陵中心小学举行。本次活动，分为语文、数学、美术专场，分别在录播教室、实验室、美术室开展。秣陵小学共展现了三门学科的课堂教学与专题讲座。片区内7家学校均安排了不同学科的教师前来观摩、交流和指导。

语文专场

第一节课，秣陵小学林烨老师执教二年级《风娃娃》。课堂上，林老师展现了自然大方、亲切的教态，为低年级学生营造了轻松愉快的学习氛围。根据低年级学生的特点，课堂上采用借助观察、实物演示、做动作以及联系生活等方法进行识字，扎实有效。课堂上以读促讲，以读促悟，学生在读中识字、学文，轻松有趣。

第二节课，秣陵小学孟庆曼老师执教五年级《少年中国说》。课堂上，孟老师引导学生借助注释理解课文内容，适合补充资料帮助学生理清少年中国和中国少年的关系。课堂上以学生为主导，组织小组合作，让更多学生参与到课堂。课堂上多种形式的朗读，让学生在读中感悟少年中国的形象。整个教学过程环环相扣，衔接流畅，有效实现了教学目标。

课例展示过后，各个学校老师代表对课例进行了精彩的点评。

秣陵小学的叶晶老师认为两位老师的识字方法多样，很好地帮助学生记忆。两节课老师都注重由扶到放，课堂中以学生为主体，课堂上书声不断，做到以读促讲，以读促悟。百家湖小学的焦阳老师认为整节课以学生为主体，充分发挥了学生的主观能动性。课设计新颖，结构清晰，流畅简洁，教学方法多样，板书尤其清晰有特色，能够展示课堂重点、难点。空港小学的贺娇娇老师认为两位老师都能抓住语文要素和课后习题进行教学，在学生的难点出做适当的补充，降低学生学习的难度。老师在教学时注重教学由浅入深，课堂中老师语调亲切，拉进与学生之间的距离。龙都小学的朱明星老师认为两位老师都能做到关注全部学生，课堂的结构安排的合理，做到了少讲多练，同时建议将课堂作业和学习单融合，真正落实双减。宇通学校的周守雪老师认为两位老师的评价语丰富，关注朗读，以读促悟，重视朗读，在读中加深词语的理解。在课堂中注重运用激励性的语言指导。

数学专场

本着分领域研究小学数学教学的教研思路，从“图形与几何”领域的研究和实践，希望通过理论学习→集体备课→课堂实践→评价总结等过程，从中获取直接或间接的经验，来指导教师们平时的教学。

“动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。”在《平移和旋转》一课的教学中，邵雨凡老师以主动学习作为基本教育理念，设计了动手操作的活动，丰富了学习内容，使数学知识的呈现方式变得更加形象和具体。课堂上，学生通过活动的方式主动去探索、发现，之后有思考与理解，潜力不断被挖掘；同时，学生在做中学、动中辨、活跃的思维给课堂带来无限的精彩与活力。

宋雅利老师执教《观察物体》一课，整节课以“拍照活动”的形式，让学生感知观察物体所需要的方法和策略。有效攻破如何区分“左面”和“右面”的重难点。最后，由面到体，由二维到三维的转变，对学生是一个很好的视觉冲击，为后续“图形与几何”领域知识的学习打下必要的基础。

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接着，黄晶老师针对本次活动进行了讲座，阐述了观察与想象在学生学习发展的重要作用，并观照新课标的提示，提出了对图形与几何的相关要求。接着，黄老师介绍了新课标对学习目标的变化与调整，并依据新课标核心教材的改革，阐述了两位上课老师的教学思路。

各位学校的老师也针对两位老师课开展了热烈的研讨，大家一致认为两位老师很认真地准备了两节优质课，教学思路清晰，有层次，并能课堂中关注学生的状态，注重学科核心素养的渗透，较好地达成了学习目标。本节课邵老师准备充分，教学层次清晰，让学生在轻松愉悦的氛围中自然地掌握了本课的知识点，有效地突破了教学重难点；宋老师执教的《观察物体》一课，通过一系列有层次的观察活动，学生通过观察、想象、对比、推理，用多样化的方法解决问题，进而培养他们的空间观念。同时也让学生能够基于表象进行思维和推理，积累数学活动的经验。

科研之路漫漫亦灿灿，本次教研活动为我校老师搭建了展示自我、提高自我的平台。也加强了校际经验合作，促进教师的专业成长及教育观念的转变。

美术专场

第一节课陈园园老师执教《图画与文字》一课，学生在多样的互动环节中充分发挥主体性，在愉快的氛围中感受甲骨文汉字的质朴美，并且大胆创新，用中国独特的汉字表现寓言、成语故事融入到文创作品中，有效地提高了学生们的文化自信心，民族自豪感。

第二节课王淑玟老师执教《点彩游戏》，这节课要抓住低年级同学爱玩的天性，运用游戏闯关的方式，把难度层层分解，让学生成为学习的主人，在玩中学。先通过欣赏大师作品了解点彩画的原理，学习用不同的点创作点彩画，了解点的混合，明白我们的眼睛会调色，培养学生的颜色搭配。在实施课堂教学展示这一环节，通过对比观察学生过程性作业，这样既让学生的掌握了作画过程中需要注意的地方，生一边感受作画的快乐，一边感受音乐的动感，在轻松的氛围中完成习作，享受作画过程。

两节课后众多教师积极参与，针对这两节课各抒己见。对于《点彩游戏》，大家赞赏其独特的教学方式，通过趣味游戏引导学生理解点彩艺术，充分激发了学生的创造力，课堂氛围活跃。而《图画与文字》这节课，则以巧妙的引用寓言故事、古诗词等教学设计让学生领略到图画与文字之间的紧密联系，提高了学生的理解能力和表达能力。

  教而不思则罔，思而不变则怠。本次活动的开展，不仅为授课教师提供了发展平台，也促进了教师之间的交流与学习，为我校今后的教学工作注入新的活力。我校教师将继续携手躬耕课堂，不断探索，不断实践。

（撰稿：沈月、宋雅利、黄晶、邵雨凡、 袁瑛  校对：周发强  审核：李小兵）