落实语文要素，提升核心素养

——记江宁区小学语文学科带头人团队送教秣陵小学活动

为了更好地落实课改工作，切实提升我校语文教研组老师们的专业素养，给老师们提供更多学习的平台，2021年5月13日，秣陵小学迎来了江宁区小学语文学科带头人团队送教。

活动伊始，由区学科带头人周发强主任执教部编版五下第14课《刷子李》。周老师引导学生读题质疑，围绕“他为什么叫刷子李”这一问题对文本展开学习，带领学生抓住文本中的关键词体会刷子李的“奇”，并指导学生通过朗读，读出自己的感受。周老师的课堂教学流程清晰，学生积极性高，整节课自然连贯，学习氛围浓厚。
   第二节课由区学科带头人蒋劲松主任执教部编版四下第23课《“诺曼底号”遇难记》。蒋老师教态自然、富有激情，充分调动了学生学习的积极性。蒋老师围绕“哈尔威船长下了哪几道主要的命令”这一问题，引导学生抓住文本中的关键语句进行学习，从而体会每一次下达命令时哈尔威船长的形象，激发了学生对船长的敬佩之情。

（区学带上课）

听完课，区学科带头人程建霞主任进行点评。程老师认为语文课要指导学生真正地思考：周发强老师引导学生围绕“刷子李奇在哪里”，从开头质疑到结尾答疑，整节课完整连贯；蒋劲松老师让学生找到最能体现哈尔威船长地位的一句话，引导学生思考两次命令，体会人物形象。程老师还指出语文课要用老师的思考带动学生的思考，还要重视学生思考的过程，为学生打开思考的一扇窗。

接着，区学科带头人陈宏保副校长开设《关注语文要素，让要素在课堂精准落地》讲座。陈老师从语文要素的内涵解读、语文要素及编排特点和语文要素与语文核心素养三个方面展开分析，指出：1.语文要素就是把得住的“干货”，要落实语文要素，一课一得；2.注重整合，让语文要素能逐层落实；3.重视实践，让语文要素转化为能力。

（评课、讲座）

这半天的活动内容十分充实，秣陵小学语文教研组的老师们受益匪浅。在今后的教学中，我们不仅要不断提升自身的核心素养，还要更加注重对语文要素的解读与落实，重视单元的整体教学，真正做到通过语文课堂引发学生的思考，让学生一课一得。

（签到表、记录）

（供稿：唐君）