本节课是第六单元的第一课时story time的教学，主要让学生理解故事内容以及初步感知一般将来时will的用法。周老师在教学时将故事内容分成两大部分。第一部分通过Watch and answer,listen and find等方式，让学生理清三种了解国家的方式：第一种是问澳大利亚的朋友、老师；第二种上网搜集资料；第三种看书与杂志查询资料。第二部分采用Read and underline, Write about Australia, Repeat等方式让学生分步学习这个国家特有的动物、最受欢迎的体育运动以及主要城市。大部分学生都能围饶关键词等信息进行复述，掌握故事内容。但是，在学习的过程中，学生对一些任务要求理解的不是非常透彻，导致小部分同学在自主学习时有点不知所措。教师在布置一项任务时，一定要注意表达要清晰明白，任务出示要及时。

    1.学习任务要清晰明白

    清晰明白的学习任务能够指引学生具体该做什么。在Read and underline环节，周老师通过PPT出示学习任务：Read and underline。一部分学生根本不理解Underline这个单词的意思，还有一部分同学直接去划线，根本没有朗读的过程。如果周老师能在出示任务时对其作出具体的解释，给出一些小提示，那么学生就会比较容易理解自己该做什么，如何做。

    2.学习任务要及时出示

    英语课上，有的老师通过PPT出示学习任务，一闪而过，也有的老师口述完学习任务之后，直接让学生去自主学习或者小组操练，导致学生处于云里雾里的状态，当学生上台展示时才出示任务，在顺序上有点本末倒置。在Write about Australia这个环节，周老师给学生布置了两项学习任务：一是Finish it by yourself，二是Check in your groups。由于这个任务要求是在校对答案时才呈现的，所以学生之前根本没有对照要求做，而是直接完成了填空。因此，教师一定提前出示任务要求，绝不能等到检测时才呈现任务。