汪老师的课堂生动有趣，在授课过程中立足于绘本，并在绘本中让学生体会情感。

    一、导入成功

    汪老师通过播放歌曲“Spring”，来引出本节课的关键词“coffee”。通过观察图片，渗入“coffee”,并由“What do you know about coffee?”自然过渡到分享本绘本内容，从而带领学生开始阅读绘本，了解绘本大意。

    二、课堂生动有趣，充分的调动了学生的积极性。

    汪老师通过指导示范、小组合作的方式，通过学生们生动的表演，了解故事，让学生自己体会故事人物的心情，从而深入了解故事的发展。在这一过程中，汪老师强调展示故事人物情感，并多次进行表演示范，让学生在表演中能做到惟妙惟肖，从而更好的理解人物情感。

    三、升华主题

    汪老师通过向学生询问“The coffee seems too expensive, and he is not sure if he should go in. If you are David, will you go in? Why?”和”Would you like to help others? And what else can you do to show kindness?”的询问，运用比较开放性的话题，让学生对绘本所要体现的主旨进行思考，从而引发学生对善良的认知。在绘本学习中意识到善良是一种可贵的品质，能帮助别人是快乐的。得到别人的帮助，要懂得感恩，要将这种美好的品质传递下去。这也充分体现了绘本教学的目的和初衷。

    因此，总体而言，汪老师的这节课上的是有趣而成功的，收获良多。