2018年12月4日下午，我有幸参加了由上元小学负责承办的江宁区小学科学“观察中发现，观察中思考”专题研讨活动暨张骏名师工作室研修活动。本次活动，来自上元小学的孙娟老师和实验小学的黄璐璐老师分别展现了两节精彩纷呈的科学课，让参加活动的老师们受益匪浅，收获颇丰。

上元小学的孙娟老师执教了一节一下的内容《玩转小水轮》。孙老师课前准备相当充分，课堂上每2人一小组，一套实验器材，全班共24套器材。准备工作量之大，让人钦佩！课前的精心准备，为这节课的实验教学打下了很好的基础。课堂上，每一名学生都能亲自动手实验，认真观察实验现象，并能主动动脑思考。本节课，孙老师紧紧围绕着教学目标，设计了三个层次：让小水轮转起来，在实验中观察从小孔里流出来的水是什么样的；让小水轮转的更快，观察从大孔杯和小孔杯流出的水流有什么不同，比一比叶片是不是转的更快；想更多的办法让小水轮转的更快，比一比从高处流下来的水与低处；流下来的水有什么不同。环环相扣，每一次活动都留给学生一个核心问题，使学生的思维得以真正发生。因为本节课面对的是一年级的学生，又是一节活动量非常大的课，孙老师在课前做了精心准备，录制了视频，每一个环节之后，通过观看视频，引导学生关注问题的核心和实验的现象，体现了一年级实验教学教师的引导作用。同时，课堂上，教师故意设计对比试验，如教师通过示范，将水倒在小水轮上使小水轮转动起来，但是让学生重复试验的时候却发现小水轮不转了。通过引发学生思考，让学生注意到水只有倒在叶片上才能使小水轮转动起来。这是实验中的操作细节，教师通过故意设计对比，帮助学生发现实验中的细节，减少学生的实验难度，从而节约了探究时间，课堂效率得到提高。总体而言，本节课教师精心准备，课堂思路清晰，目标明确，注重学生的观察思考，是一节非常优秀的科学课。

实验小学的黄璐璐老师执教了五上的一节经典研究课《探测暗盒里的电路》。本节课，黄老师通过出示两个打不开的盒子，里面分别贯穿着一根导线，其中一根是断开的，让学生去思考判断。通过联系上节课所学，学生能够想到用检测器去检验。此外，可以看出，本班的学生平时科学实验上的很到位，操作技能很扎实。紧接着出示暗盒，告诉学生里面可能有导线、电池、灯泡或者什么都没有。教师通过提问胶乳要检测ab之间的电路，如果是上面几种情况，分别会出现什么样的现象，学生先进行猜测，然后在依次实验。在连接电池的时候出现正负极戒饭，小灯泡不亮的现象，进而引发学生思考如何正确检测出这种情况呢？那就要两种情况都试试。然后，让学生思考暗盒里可能有哪些连接方式，要不重复不遗漏。这是本节课的难点，黄老师通过启发学生观察思考，很好的突破了难点。在实验探究环节，给与学生充足的时间。最后交流汇报环节，不同小组展现了不同的电路图，其中有一小组打开暗盒之后发现和猜测的不同，这个小细节的额设计，恰巧是学生科学思维培养的契机。

最后，张骏老师介绍了工作室自成立以来的主要工作情况，刘老师作了精彩点评。其中，刘老师的一句“有时候判断失误，会让学生思考更深”让我感触颇多。这两节课，立足于让学生在观察中发现，观察中思考，培养学生的科学思维，为我今后的教学起到了引领示范作用。