听课人

卢一

授课内容

《认识线段》

【片段】

1．师：今天老师从数学王国里带来了一位新朋友，你们想认识它吗？这位新朋友有点害羞，躲起来了，让我们一起去请它出来吧！请小朋友拿出发给你们的信封，打开把里面的东西拿出随意放在桌子上。不要动手碰，用眼睛观察一下。

3. 问：这是什么？（毛线）它是什么样的？怎样把它变直？（动动手拉一拉）2．比：这样拉出来的线与原来那跟线有什么不同？

4. 3.多媒体演示

5. 总结：把线拉直，两手之间的一段就是“线段”。 它就是今天我们认识的其中的一位新朋友，它叫“线段”。 引导：1.可以从不同方向拉直  2.线段有长有短（出示课题：认识线段）

6. 问：线段是什么样的？板书：直直的  

7. 2、感受线段的“两个端点”。

8. （1）问：用一手捏住线的一头能得到线段吗？（做动作）用两只手捏住两端。

9. （2）总结：这两手捏住的地方，也就是线的两头在数学上叫做线段的“两个端点”。问：线段有几个端点？（板书：两个端点）

10. （3）请同桌小朋友互相指一指对方手中线段的两个端点。

11. （4）认识线段的示意图。

12. 3、出示线段示意图，说明线段可以用“         ” 表示。（多媒体出示）

13. 4.从生活中找线段  

14. 明确：如直尺、黑板、课本的每条边都可以看成线段。同时要求学生指一指或摸一摸它们的每条边。

15. 小结：是啊，线段在我们的生活中到处都是。尽管它们粗细长短各不相同，但它们都有两个端点，而且都是直直的。

16. 练习。（想想做做第1题）多媒体出示：说一说下面哪些是线段，为什么？