为进一步提升教学质量，凝聚集体智慧，深入推进我校基于学科大概念的“人-知互动”课堂实践研究，2026年3月31日，秣陵小学语文教研组将“循环卷入式单元整体备课2.0”和“循环卷入式”单元精品课有机融合，扎实开展教研活动。

上午第三节课,一年级组李沛玲老师执教一年级下册课文《树和喜鹊》。李老师以字谜导入，迅速抓住学生的注意力，激发学习兴趣。在初读环节，教师有感情地范读课文，学生从自由朗读到指名分段读，孩子们在老师的引导下，不仅读通了课文，更在细节处下足了功夫，每一个知识点都被巧妙地融入到朗读之中，扎实又自然。精读环节紧扣课文一、二自然段，让学生在读中充分体会“孤单”的含义。

紧接着，一年级语文备课组开展以“读‘伙伴’故事，悟‘交往’快乐”为主题的“循环卷入式单元整体备课2.0”展示活动。林烨老师进行“人-知互动”分析，指出要注重词语的积累与运用；裴宁老师确定单元具体概念及核心目标，并结合课文具体阐述；何圆梦老师进行学习任务的建构。

本组三位老师分别围绕本单元三篇课文设计学习活动与评价。林烨老师围绕《小公鸡和小鸭子》一课分享学习活动设计。裴宁老师回顾了《树和喜鹊》的磨课过程。何圆梦老师结合《怎么都快乐》一课，讲述如何引导学生通过诵读与分享感悟交往的快乐。

随后，老师们分组研讨，挖掘课例的优点，提出改进的建议。赵海红老师建议“孤单”一词的教学可以更深入；赵爽老师认为“孤”字的教学结合字理来理解会更好；吴珍珍老师则基于一年级学情，建议教师充分利用小口令提高课堂效率。

最后，周发强主任对本次活动进行总结。周主任肯定了一语组李沛玲老师敢于上课的精神，并鼓励本校老师在实践中践行教师成长“三部曲”：多读书、勤写作、敢上课。    

教育之路，研思不辍，行则将至。相信在全体教师的携手深耕下，秣陵小学将以本次集体备课展示活动为新起点，不断打造高效课堂、提升教研质量。

（撰稿：林烨  校对：唐君  审核：朱后云）