大单元学习：探寻音乐课堂教学新样态

——音乐组开展探讨大单元课程设计活动

  四月花开正春风，教研脚步轻轻走来，为提升音乐教学质量，促进教师间的交流与学习，2024年4月2日音乐组教研活动在录播教室顺利进行。本次教研活动的主题是“探讨小学音乐大单元的课程设计”。

首先，我们探讨了三节区级优质大单元展示课。

第一节课由南师附中江宁分校吴昊炅老师执教的《窗花舞》，本节课吴老师在大单元教学理念引导下，带领二年级学生通过聆听、编创与展示、合作演奏等方式，捕捉音乐中的高低与强弱，初步了解其深厚的创作背景与文化内涵，认识芭蕾舞与中国剪纸文化，让学生充分了解我国民俗文化的魅力，提升文化自信。

第二节课由江宁区空港小学于思凡教师执教《数蛤蟆》，在大单元的视角下，于老师导入环节由《捏面人》和《猜谜谣》两首童谣使童谣大概念呼之欲出。本节课于老师还充分挖掘歌曲的趣味性和创意性，并使之与学生的实际相结合。她通过游戏、童谣等多种教学手段，激发学生兴趣，引导学生主动参与和体验音乐。同时，她还运用多媒体教学手段，如PPT、音频等，使学生在视觉和听觉上都能更好地理解和感受音乐。让民歌里的童谣这颗音乐种子在学生的心里灿烂生花。

第三节课由南京市江宁区岔路学校许凡老师执教《春到沂河》。本节课由“民乐之旅”导入，带领学生随乐重拾民乐的记忆。通过设置“寻弦之旅”的任务情境，引导学生在聆听、体验、互动、探究中获得四根颜色各异的琴弦，充分体会到弹拨乐器柳琴的魅力、打击乐器的不同作用以及颜色的情绪特点。整节课，许老师都渗透民乐的魅力给学生，不知不觉中学生感受了山东琴书，沂蒙小调，胶州秧歌等民乐形式。许老师真正以课为源，在学生的心中点燃一颗民乐的火种，彰显音乐作为美育学科的思想浸润。

三位老师的课都体现了大单元的课程设计。在设定的大概年主题下通过对作品的深入挖掘，对教学内容进行深入研究，挖掘作品的内涵，引导学生进行深入的思考，使学生在课堂上能够积极参与。值得我们每一位老师学习且不断反思。

其次，组内成员对吴琼老师的公开课《凤阳花鼓》进行了简单的点评。

吴琼老师的本节课体现了大单元的概念。导入从四下江苏扬州民歌《杨柳青》引出安徽民歌《凤阳花鼓》。接着深挖了凤阳花鼓的历史背景，从秧歌到民俗歌再到乞讨歌最后到非遗。最后升华学生对凤阳花鼓的文化理解，在歌舞声中结束本课。

最后，由陈敏、曹菲、解恒三位老师简单讲述了关于他们制作的微课与大单元的联系，每节微课的结束都会引出下一节课的内容。

总之，希望各位同事能够做思考型的老师，提升自己的教学水平，相互学习，共同进步！

撰稿：吴琼   校对：张惠贤   审核：朱后云