给数学“穿糖衣”，让人知互动

——二年级数学备课组活动

绚烂十月，天高云淡。秣陵小学二年级数学备课组开展了《乘加、乘减》听评课活动。活动分为三部分开展。

活动开始，乔玺卉老师带领二（6）班的孩子给我们展示了一节充满数学味的课。乔老师统一情景，在课堂中重视引导、探究、概括、提炼，精准提问“为什么先算乘法，你能结合图说一说吗？”直击算理，联结理法；总结发问“解决什么样的问题，适合用乘加、乘减来解决？”引发学生概括性思考，融合计算教学和解决问题教学。

随后，二年级数学老师依次讲述了各自的思考。邵雨凡老师指出乔老师从统一情境出发，引导学生构建乘加乘减模型，回归情境理解含义，培养学生从不同角度观察、思考问题，体现解决问题的策略多样性。薛舒引老师提出可以把学生的分步算式也展示出来，直观体现计算顺序，帮助学生寻找不同列式方法间的联系。

最后沈俊校长给二年级数学教师的日常教学提出一项宝贵意见：给数学“穿糖衣”！低年级用故事承载数理，用图画画出想法，是受欢迎的、好用的两个“招”。本节课可以以教师讲故事缓缓引入，让学生说出属于自己的“4×3+1”的故事，从而感悟出乘加的本质，逆向解释“4×4-3”的故事理解乘减的道理。

讲故事、画数学都是在邀请小朋友一起认识、讨论、辨识、概括，让人和知识良性互动起来。久而久之，数学课自然会变成充满趣味、让人回味无穷的课程。

（撰稿：薛舒引   校对：方亮秀   审核：朱后云）