关注单元整体    落实语文要素

                                                     —— 秣陵小学语文组积极开展附中分校片教研活动

2019年12月3日，秣陵小学开展了以“关注单元整体，落实语文要素”为主题的附中分校片语文教研活动。活动旨在探讨统编版语文教材，学会如何关注单元整体教学，思索如何在语文课堂教学中有效落实语文要素。

上午第一节课是由秣陵小学吴珍珍老师执教的《书戴嵩画牛》一课。《书戴嵩画牛》是统编版小学语文六年级上册第七单元的一篇文言短文，是苏轼为唐代画家戴嵩的《斗牛图》写的一篇题跋，讲述了一个牧童指出著名画家戴嵩画中错误的故事，赞扬了牧童率直不盲从,实事求是，敢于挑战权威的品质以及杜处士敢于面对错误，虚心谨慎，勇于接受批评的优秀品质。本单元的语文要素是“借助语言文字展开想象,体会艺术之美”。吴老师在课堂上由导入让学生了解题跋，接着通过“据义定音”“停顿”等方法指导让学生读通读顺这篇文言文，再抓住关键词语，让学生联系关键词想象画面来进一步感悟人物的形象，练习复述故事。最后吴老师通过提问：“戴嵩是一位非常有名的画家，他真的画错了吗？”，让课堂延伸到课外，启发学生的思考。吴老师在课堂上气定神闲、不慌不忙，课堂训练扎扎实实。

（吴珍珍）

上午第二节课是由将军山小学周霞老师执教的《狐狸分奶酪》一课。《狐狸分奶酪》是部编版小学语文二年级上册第七单元的一篇课文，本单元围绕“相处”这个主题编排了《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》《风娃娃》4篇童话故事。通过童话故事，让学生感受应该怎样与人相处。周老师在课堂上主要通过图片、组词、字源等多种方式带领学生识字，又通过分角色朗读带领同学们熟读课文，最后在识字环节，周老师通过详细教学“奶”字，让学生自主学习“始”与“吵”的写法。整堂课，周老师循循善诱，引导学生通过朗读、想象等方式走进童话故事。

   （周霞）

上午第三节课是由诚信小学圣霞老师执教的《明天要远足》一课。《明天要远足》是部编版一年级上册的一篇课文，是一首充满童趣、表现童真的儿童诗。诗歌文字简练，立足生活，生动形象地描写了小主人公因“明天”要去远足，控制不住内心的喜悦而睡不着觉的情景。课堂上，圣老师以学生为本，寓教于乐，努力创造和谐、愉快的教学氛围。根据《语文课程标准》的要求从学生的生活经验入手，引导学生体会小主人公远足前无比激动、无限期待的心理，从而能够有感情地朗读诗歌。圣老师还采用随文识字的方法，引导学生在具体的语言环境中识字，充分实现以读促识、读中感悟、读识结合的教学情境。在识字的过程中教给学生多种识字方法，如情境识字法、字源识字法等，以此激发学生的识字兴趣，培养学生的识字能力，为以后能够自主识字打下基础。听圣老师上课有一种如沐春风的感觉。

（圣霞）

最后，大家齐聚一堂，针对这三节课进行了深入的研讨。上课老师述说了自己的教学设计，听课老师交流了自己的听课感受，教研氛围就浓厚。

    （供稿：王丽）