秣陵中心小学低年级语文教研组计划

（2014—2015学年度第二学期）

一、指导思想

本学期,我们低年级语文教研组将继续认真学习先进的教育思想，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，强化教学常规管理，推广语文课程实施过程中的成功经验，深入研究新课改中出现的新问题、新情况，寻找新对策，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量,使教研组工作上一个新台阶。

二、现状分析：

低年级语文教研组（一二年级）共有14个教学班，由14位语文教师组成。这是一个青年教师的团队，也是一个充满活力和干劲的团队，组内教师平均年龄不到30岁。这些教师中，有多次任教低年级语文的王琳、王磊老师，他们积累了一定的教学经验，教学方法灵活；有年轻富有活力的吴珍珍、陆云等老师，他们对工作热情肯干。低年级的语文教师在教学方面都各有特点、各有所长，相信在组内教师的协同合作下，定能取长补短，成为了一个年轻且优秀的教研组。

三、工作要点：

1、建设学习型教研组，促使教师的专业化成长。

引导全组语文老师读好理论书刊和文学经典，利用业务学习组织全体语文教师继续学习新版《语文课程标准》、《语文课程标准解读》等书,转变全体语文教师的教学观念。同时读好有关语文教学研究、有关有效教学策略和教学评价的理论与经验、有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研等方面的理论专著与报刊杂志。在教研活动中努力传达“清晰目标、明确目标、以学定教”的认识，这是几年来我区教研主题。只有一步一步落实，我们一节一节的语文课才能更有效，让学生更喜欢。

加强校本培训。教研活动与校本培训结合起来做到专题化、系列化、经常化。让老师们汲取营养指导自己的课堂行为，逐步形成自己的教学个性,用自己的智慧和激情创造性地进行教学工作。

教研组将广泛收集课改信息，组织教师学习，每一个语文教师也将发挥群体教育智慧、挖掘潜力，可以不断丰富它的内涵，也可以利用它的资源，得以不断地展示自己，发展自己。

2、以实施课程标准为中心，全面提高学生语文素养。

组织教师学习讨论学科教学常规，加强教学常规和课堂教学评价表的执行和管理，把常规真正落到实处，全面提高学生的语文素养。

进一步重视写字教学。老师作认真指导，努力使学生的字写得“入规、入轨、入体”。要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。同时，为本学期在我校举行的全区写字现场会做好准备。

要重视对口语交际教学的研究，加强对看图写话教学的研究。积极准备参加本学期学校组织的学科竞赛。

加强课外阅读的指导，着力营造书香校园。两周一节课外阅读指导课必须认真备课、上课，提高课外阅读指导课的质量。

要切实提高课堂教学的效率，减轻学生过重的作业负担，挤出时间让学生多读书、读好书，读整本的书，班级要建立图书角，并定期举行读书交流会，让书香浸润到班级的每一个角落。

3、深化课程改革，重视教学研究，提高研究水平。

继续重视课堂教学的研究和改革。课堂教学的改革是课程改革的核心。教学就是服务，小学语文的课堂教学应当为学生自己识字、自己阅读、自我体验和感悟，创设良好的环境和条件；为学生、教师、文本之间的对话和交流提供充分的机会和时间；为学生的提升和发展构建一个恰当的平台。小学语文课堂教学应当充满魅力，不仅有情趣，更要有品味，不仅有得益，更要有文化的内涵，要有情感的熏陶，有美的欣赏，要让学生长期受益，终生难忘。我们欣赏并提倡“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”回归常态的语文教学。

规范和优化教学管理，向管理要质量。开展好集体备课，集体备课要在钻研教材及新课程标准，弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，与同段教师进行交流讨论，选择较好的教学方法。抓好三环节即课前准备、教学设计、课后反思。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设计，认真实施每一堂课教学任务。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。在辅导方面，要建立班组后进生辅导记录、落实转差目标、责任，尽最大努力转化学有困难的学生。引领教师加强对语文学科试卷的命题研究，努力提升自身专业认识，做到让试题更科学。同时坚持科学评价的导向，倡导不以一张试卷成绩为定论，全面考察学生的听说读写能力。

为了更好地促进组内教师的成长，本学期要求“人人一节好课”，每人都要上公开课。采取“同课异构”、“同课再构”、“异课同构”的形式，围绕学校当前的研究主题、经过自身精心准备在教研组内进行展示。组内公开课必听，边听边思，在听课笔记上做好记录，包括过程评价和综合评价，并在教研活动中进行评课研讨。在集体的智慧中，提高组内教师的研究水平。

四、具体安排

三月份：

1.制定教研组计划，教师各自制定教学计划。

2.安排各教师公开课，并上报公开课安排表。

3.开展学期初教研活动，明确本学期教研工作。

四月份：

1.开展教研组公开课及教研活动。

2.进行一二年级作业评比。

五月份：

1.  开展教研组公开课及教研活动。

2.  进行期中质量检测并做好分析。

六月份：

1．开展教研组公开课及教研活动。

2．制定语文复习计划。

七月份：

1.进行期末学业质量检测及分析。

2.进行教研组学期总结。