赋能教科研  蓄力共成长

——秣陵小学组织教科研专题讲座

为切实提升我校教师教科研素养，破解教师在论文写作和个人课题研究中的困惑，2025年11月10日，学校教科室特组织职初青研班全体教师和江宁区第十二期“个人课题”主持人，开设教科研专题讲座，为老师们指点迷津。

讲座分两部分进行，第一部分由优秀青年教师林烨带来的“始于功利  终于沉淀——论文撰写心得分享”。林老师的“选题小而精”“虚实相法”“理例相辅”等技巧，直指教师写作痛点，“三阶五步”法则则将写作拆解为可落地的步骤：第一阶通过“望闻问切”捕捉学生困惑、教学偏差等真问题；第二阶以“设计-实施-观察-改进”的循环积累课堂对话、作业数据等活素材；第三阶通过“透视现象-提炼观点-课例佐证”完成成果凝练。为老师们提供了从“教学”到“研究”的可借鉴的有效路径。

第二部分，教务处王琳副主任以“理研途  写收获”为主题，带来了个人课题研究报告撰写的“八步实操法”：第一步，明确报告框架，对应“要做什么、怎么做、做成什么”等核心问题；第二步，对照申报方案，发现相似内容；第三步，通过“复制粘贴+明确完善”的方式，优化关键词界定、课题名称解读等模块；第四步，研究过程部分需按“准备-实施-总结”时段性呈现；第五步，成果部分需与研究目标对应，涵盖理论与实践维度；第六步，研究反思明确得失与后续方向；第七步，规范参考文献格式；第八步，整体审视细节。分享中，王琳以“微视频教学”“挑战性学习任务设计”等具体课题为例，展示了从“研究工作记录”到“学术文本转化”的技巧，特别强调语言表达需具有“陈述性、可操作、可达成”。这套方法符合课题结题的规范要求，可以帮助教师突破“实践多、动笔难”的现实困境，为本期结题工作提供了及时有效的指导。

此次专题讲座，不仅为教师搭建了学习交流的平台，更有效破解了教学研究中的实际难题，进一步激发了教师参与教科研的热情与信心。未来，我们将持续聚焦教师专业成长需求，搭建成果分享平台，推动教师在教科研实践中不断成长，以高质量的教科研助力学校教育质量的持续提升。

撰稿：宋雅利    校对：王琳    审核：朱后云