秣陵小学“职初青研班”实施方案

（2024秋季试行版）

一、培养目标

青年教师是学校发展的希望和未来，没有教师的质量，就没有教育的质量。教师的素养和能力，既是胜任本职工作的基础，更是促进学校内涵发展的保障。为系统促进青年教师专业素养的优化，秣陵小学组建“职初青研班”，实施“一二三五”培养计划，即：一年适应，两年合格，三年校骨干，五年区优青。

二、培养对象

工作五年内青年教师

三、领导小组

组  长：李小兵

副组长：朱后云

组  员：周发强、张惠贤、姚红、方亮秀、王琳

四、培养形式

（一）积分考核制

1.积分表彰。结合区职初考核办法制定《秣陵小学职初青研班积分考核方案》，每学年末分“必考核项”和“附加考核项”对青年教师的个人学习、学生管理、素养提升、教学质量、科研竞赛、个人荣誉等方面进行考核，“必考核项”满分，考核“合格”。在考核“合格”的前提下，按“附加考核项”的积分从高到低，取班级人数的10%，表彰为优秀学员，享受学校绩效考核奖励，在学校评优评先工作中优先推荐。

2.考核结业。工作满五年的青年教师，达“双合格”（即每年度考核合格，参加市级职初考核合格），方能结业；若在市级职初考核中不合格，则不予结业。

3.成果展示。学校建立《秣陵小学“职初青研班”教师教育教学成果一览表》，由青年教师自行在线填写个人教育教学成果，比照表中列出区带头人、区优秀青年教师的评审条件，对标找差，明确“追赶”目标和努力方向。与此同时，学校相关领导高度关注青年教师成长情况，给予“种子”教师适当帮扶。

（二）双导师制

1.教学导师。学校统一为每年新入职的教师配备“师父”，举办师徒结对仪式，签订《秣陵小学“青蓝工程”师徒结对合同》，为期两年，期间师徒需按合同要求履行义务，双向奔赴，共同提高。

2.教育导师。教务处全体行政人员分学科“跟踪”青年教师的成长直至结业，“跟踪”期间通过访谈、汇报等形式实时了解青年教师在学生教育和个人成长中出现的问题、困惑，及时引领、帮扶。

五、培养活动

结合《关于开展江宁区2024年职初教师专业基本素养培训与考核工作的通知》、《秣陵小学“职初青研班”考核方案》和学校整体工作拟设计培养活动：      

秋季学期：1.第一年教师职业生涯规划培训；2.三字基本功练习及竞赛；3.全员职初模拟考试；4.第三年教师教学设计评比；5.第四年教师教学竞赛。

春季学期：1.第一、二年教师读书评比；2.全员“我的教育故事”演讲；3.第一年教师汇报课；4.第五年教师无生试讲；5.教科研讲座。

江宁区秣陵中心小学

2024.9.1

【附件】

1.《秣陵小学“职初青研班”考核方案》

2.《秣陵小学“青蓝工程”师徒结对合同》

3.《秣陵小学“职初青研班”教育导师安排表》

附件1：

秣陵小学“职初青研班”考核方案

（2024秋季试行版）

一、指导思想

为了进一步调动青年教师的工作积极性，鼓励教师在教育教学改革中奋发进取，促进学校素质教育、教育教学质量、教科研成果、特色教育向更高层次发展，结合江宁区新教师及五年职初教师考核要求，特制定本考核方案。

二、考核办法

每年六月教务处组织考核工作。青年教师整理材料，装进个人成长档案袋，上交考核，必得分项满分，考核合格。在考核合格的前提下，按“必考核项”与“附加考核项”的总积分从高到低，取班级人数的10%，表彰为优秀学员，享受学校绩效考核奖励。

三、考核项目

第一部分 必考核项

（一）个人学习

1.入职第一年完成一份职业生涯规划书，完成得1分。（第一次考核得此分）

2.根据规划书，每年完成一份实施计划及总结，齐全得1分。

3.每年一份读书计划和2000字左右的读书笔记或读后感，齐全得1分。

4.每年一篇教育学生的案例或故事（非教学案例），完成得1分。

5.每年撰写教学案例和论文参加校级评比，案例、论文各得1分。

（二）学生管理

1.每年一份班级、团队学生情况分析或一份班干部培养方案，完成得1分。

2.每年一份主题班会设计或班级、团队活动设计或其他与学生管理有关的记录，完成得1分。

3.每年一份学生家访或与家长沟通记录与分析，完成得1分。

（二）素养提升（两年内青年教师完成）

1.读书打卡。每周阅读，群内上传打卡任务，每年得5分，每少一次扣1分，扣完为止。

2.书法练习。每周练写粉笔字，拍照上传群文件，每年得5分，每少一次扣1分，扣完为止。

3.师徒交流。认真完成师徒结对工作，材料齐全，每年得8分，每少一项材料扣1分，扣完为止。

第二部分 附加分项

（一）教学质量

1.考试学科

综合得分低于校均3分以内加2分；达校均加5分；年级前两名加5分。

2.非考试学科

辅导学生参加区级比赛，一等奖加5分，二等奖加3分，三等奖加2分；市级及以上比赛获奖加10分。同年同类竞赛认最高级别，同一项活动不同比赛内容认一次。（本项与个人荣誉项不重复得分，如学生获奖的同时，辅导教师获得优秀辅导教师称号，只得一项分。）

3.德法和科学学科

（1）任教1-3年级德法、科学：按非考试学科核算辅导学生成绩；

（2）任教4-6年级德法、科学：以35分为基准分，所有任教班级均分低于35分3分以内，加2分；达35分，加5分；达40分加10分。

（二）科研竞赛及个人荣誉

说明：1.同一项课题研究期间不重复得分；

2.个人竞赛指教师个人参加的赛课、说课、教学基本功、演讲等比赛；同一项比赛按最高级别算。

3.个人荣誉指教师本人获得的荣誉表彰；

     4.必考核项材料及相关证书，每年考核时需放进档案袋中供审核。

江宁区秣陵中心小学

                                            2024.9

附件2：

秣陵小学“青蓝工程”师徒结对合同

一、指导思想

为促进青年教师的专业成长，充分发挥骨干教师的传帮带作用，学校开展“青蓝工程”师徒结对工作。师父从教学工作、班级管理、教育科研等方面给予青年教师规范化、精细化的指导，力争实现我校教师队伍素质的动态提升。

二、结对对象

师父：校级以上优青、带头人、学科组长等经验丰富的教师。

徒弟：新上岗的教师。

三、结对目标

徒弟：以两年为期限，实现“一年适应，两年合格”。

师父：在原有基础之上力求有所进步。

四、基本职责

（一）徒弟职责

1.认真钻研教材，主动请师傅指导教案，每学期至少2篇。

2.每学期邀请师傅听课至少2节，做好指导记录，撰写教学反思。

3.每学期听师傅课至少2节，撰写听课反思。

4.每学期撰写一篇论文或案例请师傅指导。

（二）师傅职责

1.每学期重点指导徒弟教案至少2篇。

2.每学期听徒弟课至少2节，认真评课，提出指导意见。

3.每学期上示范课至少2节，保证课堂质量，力求徒弟学有所得。

4.每学期指导徒弟撰写论文或案例一篇。

五、合同期限

本合同有效期自     年 月至     年   月，师徒双方、见证单位各执一份。

甲方（师父）：                乙方（徒弟）：

秣陵中心小学

2024年 9月

附件3：