深耕作业设计，助力素养培养

——秣陵小学邀请唐可老师开设菜单讲座

为了深化核心素养为导向的教学实践，秣陵小学邀请龙都中心小学唐可老师，分享题为《“双减”环境下基于核心素养视域下的小学数学单元作业的实践案例分享》讲座，全体数学教师参与其中。

培训伊始，唐可老师直击当下小学数学作业设计的痛点，指出作业存在形式单一、未经筛选、因噎废食、追求题海战术等问题。

针对这些问题，唐老师围绕基于核心素养培育的作业设计展开深入讲解。在作业分层方面，强调关注个体差异，通过小研究、大展身手等不同层次的作业形式满足不同学生的学习需求；在作业整体性上，要求教师深入研读教材，以图形转换为例，引导教师把握知识脉络；在实践性上，倡导立足生活实际，像设计生活用品包装这类作业，让学生在实践中体会数学“三会”理念。此外，还介绍了通过趣味活动如“三角板大作战”激发学生兴趣，设计可以“玩”的数学作业，寓教于乐，以及丰富评价机制提升作业有效性的方法。

管老师认为此次讲座为教师们打开了作业设计新思路，把所学融入教学实践，优化作业设计，在减轻学生负担的同时，提升学生数学核心素养，让作业成为学生成长的有力助推器。

此次培训内容充实、干货满满。教师们纷纷表示，通过本次培训，对小学数学单元作业设计有了全新的认识，在今后的教学工作中，将积极运用所学知识优化作业设计，在减轻学生作业负担的同时，提升学生数学学科核心素养，让作业成为学生成长的有效助力，推动学校数学教学质量迈向新台阶。

(撰稿：程鑫   校对：王琳   审核：朱后云)