二年级语文组内公开课听课、评课活动

时间：4月16日

地点：办公室2

参加人员：二年级语文教师

一、活动主题

二年级语文组内公开课听课、评课活动

二、活动方案

本周围绕学校“书志杯”赛课要求，我们组内5位青年教师自选课文，进行教学设计，其他老师听课，并在课后进行集体研讨。共同研讨学习，获得成长。

活动对象：二年级语文教师。

三、研讨记录

（一）赵鑫老师为大家展示了《小马过河》一课。

     李沛玲老师为大家展示了《太空生活趣事多》一课。

张玉老师为大家展示了《揠苗助长》一课。

陈璐璐老师为大家展示了《雷雨》一课。

刘玲玲老师为大家展示了《小马过河》一课。

公开课是一次难得的机会，能让我们展示自己，锻炼自己。今天我们就这几位老师的精彩课例进行研讨，说说自己对本节课的理解和感受，在交流里共同收获成长。

（一）交流研讨

1. 听几位老师介绍自己的教学设计及意图。

2. 老师们选择其中的一节课进行评课。

王京老师：我来说一说赵鑫老师的《小马过河》，整节课赵老师运用多种教学方式，充分调动学生的学习积极性，课堂气氛比较活跃，学生的学习积极性比较高，让学生主动探究知识、积极参与课堂是非常重要的，在教学过程中也充分尊重学生的主体性地位和给予学生鼓励，在我看来这堂课是符合新课改的理念，也是比较好的一堂课。

方露老师：我来说一说陈老师的《雷雨》吧，整堂课的教学中，陈老师给予学生充足的时间去朗读，每一次朗读时都给予目标，不会为读而读。a放手初读，让学生读准字音，读通课文。难读的地方要多读几遍。b二读课文，要求学生能够理清思路。c精读课文，边读边悟文中的哪些景物给你留下的印象最深刻？另外，陈老师非常注重在学生感悟的基础上进行情感朗读训练，指名读，挑战读、想象读、探究品读等形式加以点拨指导。

吴琼老师：我来说说刘老师的《小马过河》，《小马过河》是一则童话故事，蕴含了深刻的道理，这节课的重点也在于让学生明白道理。在教学过程中，老师教态自然，语言亲切，课堂有序，拉近了与学生之间的距离。教学时，老师抓住对话这一线索，让学生先读再理解。在小马和老妈的对话中，归纳出看提示语，抓关键字词的方法，在小马和松树的对话中知道理解课文可以看标点符号。最后在小马和老马的对话中，放手让学生自己思考理解课文，学会运用方法，让学生知道“绝知此事要躬行”的道理。

陈璐璐老师：张玉老师的《揠苗助长》，上课伊始张老师利用图片导入，看图说寓言故事，顺势设疑“你知道什么是寓言故事？”从而达到解题释义的目的，明确寓言就是借助一个故事明白一个深刻的道理，自然地激发学生主动获得新知的欲望。

刘玲玲老师：李沛玲老师的《太空生活趣事多》，从整个课堂效果看，李老师课前做到了精心预设、细心阅读了文本，能从关注教学细节、更是能站在学生的角度思考和选用教学方式和手段。在学生读课题后，李老师引导学生进行解题，师问道：“趣事是什么样的事？”生回答：“有趣的事。”师总结：“有趣的事，或者说是有意思的事。”在学生接力读书时提出这样一个问题：“太空生活写了哪些有趣的事？”训练了学生在读书中捕捉信息的能力，同时培养了学生围绕问题读课文的能力。

四、其他过程性资料

供稿：方露