秣陵小学数学课题组开展省级规划课题线上研讨

8月4日下午，秣陵小学数学课题组召开了省教育科学“十三五”立项课题《深度学习视域下小学数学课时学习历程案教学实践研究》线上研讨，本次研讨由李柱俊副校长主持，课题组全员参与。

课题研究注重阶段性反思与思考，针对上次会议讨论出的研究方案，我们课题组进行相关的理论学习，并将学习期间所收获的知识与新的困惑进行讨论与研究。首先是方亮秀老师从“深度学习”的角度进行相关理论介绍。她从问题的提出、什么是深度学习、什么是小学数学深度学习、为什么要开展小学数学深度学习这四个方面，并结合具体教学实例深入浅出地阐述了小学阶段数学深度学习本质特征与意义。

接着，王婧婧老师向课题组成员们介绍“学历案”的有关文献综述。她主要从学历案的出现、国内对学历案已有研究成果、国外对于学历案教学研究现状、学历案相关研究的理论基础四个方面进行阐述，并辅之以“学习金字塔模型”，让课题组成员们对“学历案”由浅相遇到深相知。

紧接着，李柱俊副校长对两位老师的两块领域内容进行整合，他提出，学历案并不是机械式的“填空”，教师在思考一节课时，要去想每个课例如何研究，“问题”要围绕核心问题去设计，“任务”要符合深度学习的特征，“评价”要有开放性，每位组员听后都受益匪浅。最后，李柱俊副校长对我们课题组的后续研究提出建设性的建议，他鼓励老师们打开思路，注重实践，并对后续相关工作进行分工。

此次课题线上研讨顺利结束，课题组成员们也将继续扎实开展课题研究，使之成为教师科研成长的源泉，助力学生核心素养的发展。

                                                                                                                                               （供稿：管婷婷）