秣陵小学数学课题组开展省级规划课题读书交流活动

课题研究是促进教师教学能力的重要途径，是学校教学质量的重要保证。为了有效的开展课题活动，促进研究组成员对课题的深度思考，课题组成员于7月17日上午10时召开课题读书交流会。

读书会交流会上，余兆君老师从确定学生的起点和学习进阶两方面谈起自己感悟。任务是学生学习的学习路径，是保证学生的学习进阶和思维进阶的重要起点。赵仁静老师围绕什么是真正意义上的教学对话，以及如何实现展开自己的阅读心得，摒弃以往上课的一问一答的模式，学生通过与知识的对话，与自己的对话和与他人的对话来实现，但这一切的基础来源于民主平等的课堂。方亮秀老师与赵仁静老师所见略同，同时强调反思是贯穿课堂始终，充分调动学生的多种感官去学，有目标，有规划，有评价的展开教学。董兴华老师强调对于成果的呈现也要有数据说话，更显专业与理性。陶帆老师对于学生畏难情绪，结合特级教师华应龙的化错教学展开交流，期待能更好的帮助待进生。叶静媛老师提倡发展学生的语言从寻找精彩语言开始。魏洁如老师强调数学的结构化，根据教学目标与学生的前测来确定学生的起点，由此来展开教学。

最后，李柱俊副校长对于成员的读书交流分享给予了充分肯定并进行评价，最后布置下一阶段的主要研究方向以及成员需要落实的具体工作。(供稿人：王婧婧)