锚定核心概念，构筑深度学习阶梯

——秣陵小学科学教研组开展“学科大概念统摄下单元整体教学”主题教研周活动

2025年12月17日至19日，科学教研组以“学科大概念统摄下单元整体教学”为主题，开展了主题教研活动。本次活动通过课例展示与专题讲座相结合的形式，为全体科学教师搭建了实践探索与思想碰撞的平台，推动单元整体教学理念落地生根。

第一节展示课，陈子妍老师执教三年级科学《吹气球》第一课时。课堂设计紧扣核心概念，巧妙设置“认知陷阱”，成功激发学生认知冲突——当惯性思维无法解决新问题时，学生自然跳出固有认知框架，主动投身深度探索。陈老师将趣味十足的“吹气球”活动转化为动态思维建构载体，让学生在持续思辨中完成知识内化，实现概念认知的进阶提升，充分展现了趣味活动与深度学习的有机融合。

第二节展示课由孙秀才老师带来五年级《地球的表面》。课堂开篇，孙老师展示的地形地球仪相较于传统地形图，以直观立体的呈现方式，帮助学生建立起对地球表面的整体感性认知。随后，教学视角从全国地形聚焦至学生熟悉的居住区域，以生活化切入点降低概念理解门槛，让地形认知更贴近学生经验。课堂尾声，孙老师设计的实践任务引导学生通过观察、分析地形地貌特征，规范完成实验记录单，让学习过程可追溯、可沉淀。

课后，蔡静老师以《以核心概念为锚点：教学目标的精准定位与层级设计》为题开展专题讲座。讲座立足教学实践，深入剖析核心概念在单元教学中的引领作用，提出“精准定位目标是起点而非终点”的教学理念，为科学教师优化单元教学设计、提升教学实效提供了清晰指引，引发全场深度共鸣。

此次教研周活动聚焦单元整体教学核心，通过课堂实践与理论引领的双向赋能，有效推动科学教师教学理念的更新与教学能力的提升。未来，科学组将持续以核心概念为引领，深耕课堂教学，助力学生核心素养的全面发展。

（撰稿：陈子妍  校对：张惠贤  审核：朱后云）