为了实现教师与教学质量的共同进步，共同探寻语文教学的真谛与创新路径，让学生在学习语文的过程中实现全面发展，2024年11月26日上午，江宁区教师发展中心何德平主任、百家湖小学、铜山小学、陶吴中心小学、东郊小镇小学、禄口中心小学、禄口第二小学、梅龙湖学校、横溪小学来到秣陵中心小学，与秣小全体语文教师展开了主题教研活动。

在科学室（西），秣陵中心小学的王玟萱老师执教六年级上册的古诗《浪淘沙（其一）》。王老师巧妙围绕精心设计的三个学习活动展开教学，有条不紊地推进课堂进程，高效地达成了本课的教学目标。她充分运用自由读、小组读等丰富多样的朗读形式，引导学生流畅而富有韵味地诵读古诗。同时，借助形象直观的图片与视频资料，让学生在反复诵读中深切感受黄河雄浑磅礴的气势。并且，通过深入挖掘诗人生平背景，引领学生感悟诗人乐观豪迈的精神境界。课堂上，王老师高度关注教学评价，积极引导学生开展自评与互评活动，使得“教学评一体化”理念得以切实落地。

紧接着，百家湖小学的贾凡老师执教六年级上册《我的伯父鲁迅先生》。贾老师紧扣单元要素，紧密围绕本课的学习要求，设计了一系列学习活动。整堂课始终以学生的学习为核心，巧妙搭建适宜的学习支架，为学生提供了有力的学习抓手。在小组合作学习环节，学生们思维碰撞，积极踊跃地为文中事件拟定准确恰当的小标题。与此同时，贾老师还注重引导学生细致地捕捉细节描写，深入感知人物形象。在学生遇到理解难点时，贾老师能够精准地把握时机，适时补充背景资料，助力学生深入透彻地理解文本，成功实现了学生语文能力的显著提升与成长。

在科学室（东），来自禄口二小的王文姣老师和百家湖小学的王成娣老师带来了精彩课例展示。

王文姣老师执教二年级上册第 23 课《纸船和风筝》。王老师在课堂上巧妙引导学生们探索生字奥秘，她鼓励学生们运用多种灵动的方法去猜读生字：结合字形，挖掘其中的表意线索；借助插图，使抽象的字符变得鲜活可感；联系生活，将日常的点滴经验与生字学习紧密相连。在整个教学进程中，王老师时刻将低年段学生的特性铭记于心，她以亲切自然的语气与学生交流互动，吸引着每一位孩子的注意力。整节课环环相扣、自然连贯，师生间的互动和谐美妙。

王成娣老师执教三年级上册第 22 课《读不完的大书》。王老师将朗读与识字教学置于重要地位，课堂之上，她引领学生聚焦文中关键词，对重点语句展开反复诵读，朗读形式丰富多样。而在识字教学环节，王老师出示图片，将抽象文字与直观形象相联系；又结合字理，剖析汉字的构造与演变；还联系生活实际，使学生发现文字在日常中的鲜活身影。如此多元的方法并用，学生识字效果显著提升。整节课，王老师以扎实的教学手段将教学重难点有效落实。

在精彩的课例展示之后，一场以“聚焦语文核心素养，落实教学评一体化”为主题的沙龙研讨活动热烈开启。此次沙龙由百家湖小学的邱中豪主任主持，现场气氛活跃，研讨氛围浓厚。秣陵小学的沈月老师围绕主题，从准确把握教材的文本价值、借助任务驱动落实目标以及关注评价这三个关键方面出发，紧密结合当天所呈现的课例，深入阐述了如何让“教学评一体化”在课堂教学中扎实生根。梅龙湖小学的吴群老师同样紧扣主题，依据课例提出要高度重视学生的语用功能，着力发展个体的语言经验，倡导通过多种形式的阅读与文本亲密接触，以识字促进阅读，以示范引领阅读等有效策略聚焦核心任务。禄口小学的孔月娴老师围绕主题，深入剖析了如何理解“教学评一体化”以及为何要落实这一理念，并结合课例与在场教师们进行了全面而深入的分享，强调要以学生的学习为中心，以阅读为主线，全力优化课堂教学。铜山小学的朱珂老师围绕主题为大家提供了实施“教学评一体化”的两条清晰路径：其一要高度关注多元评价，构建全面客观的评价体系；其二可以大胆尝试量表评价，巧妙借用 3 张精心设计的量表，确保“教学评一体化”有效落地。横溪小学的朱玉兰老师围绕主题，结合课例分享了落实“教学评一体化”的具体路径，提出教学要基于学生已有的知识经验展开，在教学实施阶段，要密切关注互动性评价，及时灵活地进行教学调控，通过这些切实可行的方式真正达成“教学评一体化”的教学理想状态。最后，百家湖小学的邱中豪主任结合所研究的五上第八单元，详细而深入地向老师们阐释了单元目标与评价指标之间如何精准匹配，为在场的教师们带来了极具价值的启发与思考，犹如一盏明灯，照亮了大家在教学探索道路上前行的方向。

精彩的课例展示与深入的沙龙研讨过后，教师们受益良多，对自己的课堂教学有了更为深刻且全面的思考。秣陵小学的周发强主任对莅临本次活动的各位领导和老师表示了热烈诚挚的欢迎，并满怀期待地表示，希望通过此次活动能够有力地促进教师之间的相互学习与交流，携手共同迈向更高的教育教学水平提升之路。

活动接近尾声时，江宁区教师发展中心何德平主任对本次活动进行了全面而深刻的总结发言。何主任对本次活动的精心安排以及献课教师们的出色表现给予了高度的肯定与赞扬，同时，也为所有青年教师明确地指明了未来专业发展的方向。他语重心长地鼓励青年教师们要始终保持不断学习、持续反思的良好习惯，将所学的教育理念与教学方法内化为自己独特的教学主张与扎实的教学能力，持之以恒地提升自身的专业素养，为教育事业的蓬勃发展贡献自己的力量。

此次教研活动，为教师们提供了一个相互学习、交流借鉴的平台，促进了教育理念的更新与教学方法的创新。通过对具体课例的深入研讨与反思，教师们明确了语文教学的目标与方向，在今后的教学实践中，将不断探索、勇于尝试，努力提升语文教学质量，为学生的成长与发展奠定坚实的语文基础，助力他们在语文学习的浩瀚海洋中扬帆远航，领略中华文化的博大精深与无穷魅力。

编辑：唐君、沈月

                                校对：姚红

                                  审核：朱后云