亲历列举过程 品悟策略意蕴

——五数精品课和循环卷入式备课展示活动

为进一步落实新课标理念，有效促进教师的专业发展，不断推进我校“人-知互动”课堂的实践研究。2024年11月27日上午，五年级数学备课组全体教师开展“解决问题的策略”单元循环卷入备课展示活动。

首先，何海燕老师介绍了本单元的单元主题和涉及到的核心素养，蔡慧阳老师提炼了本单元的学科大概念、具体概念和学习目标，叶敬媛老师秉持基础性与拓展性相结合的原则，分层设计了基础练习、提升练习和拓展练习。

接着，董兴华老师基于五年级备课组的研讨成果，给我们展示了一场精彩的精品课——《解决问题的策略：一一列举》。董兴华老师引导学生关联已有经验，从条件出发、从问题想起分析题目中的数学信息，采用各种方式进行列举，经历解决问题的完整过程，感悟了一一列举策略的价值。

课后，数学组对本节课进行了积极的研讨。程鑫老师认为，本节课中学生经历了解决问题的过程，体会了一一列举策略的优点；胡蝶老师认为，学生在解决问题的过程中综合运用了各种策略，对于策略的教学是成功的；管婷婷老师指出：新教材中已删除了这部分内容，这就要求我们在平时的教学中逐步向学生渗透该策略。方亮秀老师认为：在明确采用列举的策略后，如何列举成为关键，方老师建议先让学生尝试列举，然后从中找到正确列举的方法。  

经过本次教研活动，我们深刻认识到只有坚持素养导向，深耕课堂教学，立足教材，深入结合新课标的理念，才能实现师生的共同进步。

（供稿：董兴华  校对：管婷婷  审核：朱后云）