为进一步落实新课程理念，推动教师的专业成长，2024年9月1日下午，秣陵小学语文组开展第一单元“循环卷入式”2.0集体备课活动。

一年级语文组围绕主题“初识汉字，乐学语文”展开第一单元集体备课活动。赵海红老师根据单元人文主题和单元语文要素分析如何通过丰富多样的活动，在本单元的课文学习中调动学生学习语文、认识汉字、学写汉字的兴趣。王鑫老师从任务群的角度出发，确定本单元是基础型学习任务群——语言文字积累与梳理，接着根据单元要素和学情确定本单元的教学目标。最后武晓燕老师从单元整体的角度，设计学习活动及评价，为我们的教学实践提供了良好的范例。

二年级语文组以“聚焦识字朗读，落实语文要素”为主题开展集体备课活动。裴宁老师围绕单元语文要素“积累并运用表示动作的词语”“借助图片了解课文内容”进行横向和纵向分析。刘冬梅老师结合单元主题“跟着蝌蚪去探秘”设计了三个学习任务、六个活动。梁友萱老师分享匹配《小蝌蚪找妈妈》一课的学习活动及评价。

三年级语文组围绕主题“关联词句‘品’新鲜，徜徉情境‘悦’成长”开展了第一单元集体备课活动。周倩倩老师对教材进行了纵向和横向分析，基于学情确定了本单元教学重点。张明珠老师根据单元要素和人文主题确定了单元核心目标。高运老师根据人-知互动分析和单元核心目标，设计了以“学校生活”为主题的五个学习任务及相关活动序列，并以《大青树下的小学》为例，做学习活动设计的分享。

四年级语文组开展了以“听声见形心动，领略自然之美”为主题的集体备课展示活动。老师们从“人知互动分析”“确定核心目标”“建构学习任务”“设计学习活动及评价”四个方面对本单元进行了详细解读，明确了本单元的教学重点。

五年级语文组开展了以“一花一鸟总关情，借物抒情写我心”为主题的集体备课。王琳老师进行了人-知分析，呈现了小学各年段对于“体会课文思想感情”的不同要求。姚红老师基于课标及语文要素，将本单元归于“文学阅读与创意表达”学习任务群，并提取出本单元最重要的上位大概念是“抒情”。李越老师以“一花一鸟总关情”为主题，设计了做个好策划、读懂作家笔下的浓浓情思、记下我的心爱之物三大任务，并以《珍珠鸟》为主题，进行了详细说明。

六年级语文组的集体备课围绕主题“弘扬传统文化，领略民风民俗”展开。周发强老师纵观部编教材，分析了“联想与想象”的进阶阅读要求，并提出习作建议；王京老师分别从文化自信、语言运用、思维能力以及审美创造四方面整体把握本单元的核心目标。李蓉老师将本单元课文围绕“打卡内蒙草原、丁香结里的情思、古诗里的山山水水、吟诵神奇的花之歌、奇思妙想”五个任务群建构学习任务，并以本单元第一课《草原》为例设计活动与评价。

在时光里赶路，在教研里成长。相信秣陵小学语文组的老师们会在思考与实践中不断探索，不断提升，寻找到更美丽的教育风景。

（撰稿：备课组长 校对：姚红 审核：朱后云）