研思凝智，众行致远。2024年6月4日，秣陵小学二年级语文备课组开展以“回到世界之初，想象美好生活”为主题的“循环卷入式单元整体备课2.0”教研活动。活动由二语组备课组长丁雨晴主持，二语组全体教师参加了本次活动。

活动伊始，丁雨晴老师介绍本次集体备课的内容——二年级下册第八单元及备课路径与分工。

随后，丁雨晴老师从纵向和横向两个角度进行了“人—知互动”分析：本单元语文要素是“根据课文内容展开想象”。聚焦本单元内容，共编排了《祖先的摇篮》《羿射九日》《黄帝的传说》三篇课文，带领学生初步认识世界的多元性和奇妙性，旨在拓宽学生的视野，激发他们对未知世界的好奇心和探索心，为培养学生的想象力提供条件。

紧接着，程礼馨老师结合新课程标准将本单元的学习内容归于“文学阅读与创意表达”学习任务群，并关照核心素养，提炼学科大概念。程老师随之又结合单元主题，以“奇妙想象屋”游览闯关活动为驱动性总任务，设计了三个学习任务“走进奇妙想象屋、畅游奇妙想象屋、展示奇妙想象屋”。

之后，由四位老师分别阐述匹配四个学习任务的学习活动设计与评价。

唐君老师分享匹配任务一《祖先的摇篮》一课的学习活动与评价。唐老师设计了四个学习活动带领学生推想祖先的生活场景。活动一：初读诗歌，初识祖先摇篮；活动二：精读诗歌，录制有声笔记；活动三：品读诗歌，想象祖先故事；活动四：合作朗诵，录制有声笔记。

高运老师分享匹配任务二《羿射九日》的学习活动设计与评价。为了引导学生感受故事的神奇，高老师设计了三个闯关活动：故事能手进阶大赛第一关——普通选手；故事能手进阶大赛第二关——细节大王；故事能手进阶大赛第三关——感染力高手。

赵海红老师分享匹配任务三《黄帝的传说》的学习活动设计与评价。赵老师围绕任务三设计了如下活动——活动一：初读课文，了解人物；活动二：聚焦“造车”，讲述故事；活动三：聚焦“造船”，讲述故事；活动四：感悟形象，想象说话。

周倩倩老师分享匹配任务四《语文园地八》的学习活动设计与评价。围绕这一任务，周老师设计了五个学习活动——活动一：识字乐园，串联旧知；活动二：体会加学习，用好词句段；活动三：我是发现小能手；活动四：关注积累，提升能力；活动五：阅读的乐园。

在教育的海洋里，每一位教师都是航行者，也是彼此的灯塔。通过集体备课，我们共同照亮前行的道路，引领学生驶向知识的彼岸，共同成长，共创未来。

（撰稿：丁雨晴  校对：姚红  审核：朱后云）