从“关注教师的教”到“关注学生的学”

——江宁区小学科学青年教师研修班研修活动在秣陵小学成功举行

2024年5月22日上午，第二届江宁区小学科学青年教师研修班研修活动在秣陵小学举行。本次研修活动的主题是“关注学生的学”，江宁区小学科学教研员刘德云老师、江宁区教科室李强主任、科学园小学应从祥校长、实验小学李菲主任、东山小学施捷波主任及研修班全体学员参加了本次活动。

本次活动共分为三个环节，第一个环节是研修班学员课堂教学展示。首先由来自秣陵小学的蔡静老师执教四年级下册《庞大的“家族”》一课。蔡老师从学生熟悉的鱼类、鸟类共同特征入手，明确共同特征的含义，以布置实验室“昆虫角”为任务驱动，引出本节课的研究主题——昆虫。通过初步制作昆虫模型，调取学生头脑中原有认知，并引发认知冲突，进而产生进一步观察昆虫的动机。借助昆虫标本，通过组内、组间交流，不断修正昆虫模型。最后运用模型，判断其他虫子是否属于昆虫。整节课，蔡老师语言亲切、教态自然，课堂气氛和谐，学生的科学思维在不断交流中得以碰撞、发展。

第二节课由梅龙湖学校的温慧文老师执教四年级《用种子繁殖》一课。温老师借助图片，以幼小种子和高大植株的对比，激发学生探究种子内部的好奇心。紧接着让学生解剖不同种子的内部结构，发现种子内部的共同结构特征，并引发学生思考各部分有何作用。通过观看种子成长视频，纠正学生之前的错误概念。最后，让学生思考种子萌发过程中可能会遇到的问题，自主设计研究方案，激发学生课后进一步探究的兴趣。温老师精心设计教学环节，关注学生想法的生成，并及时给予学生动手探究的机会，进一步促进学生思维的发展。

第三节课由来自龙都小学的刘亦心老师执教五年级《斜坡的启示》一课。刘老师创设问题情境，引导学生认识斜面，激发探究斜面是否省力的兴趣。刘老师精心选择实验材料，为学生的科学探究提供了有力帮助。学生通过分析实验数据，发现斜面省力，并在分析、比较小组数据的同时，发现斜面坡度的大小和省力大小之间的关系，再次通过实验验证猜想。最后借助生活实际，带领学生认识斜面的变形。整节课，刘老师通过创设问题情境，不断激发学生思考，并勇于表达自己的观点。

三节课后，进入了本次活动的第二个环节。研修班学员在各组导师的组织下，针对本次活动的主题“关注学生的学”对三节课展开了激烈的研讨。研讨结束后，各组学员代表对本组的研讨进行了总结发言：第一小组从情境创设和教学策略两个方面讲述了他们小组的共识；第二小组从基于问题的学习、基于对话中学习、基于任务的学习、基于合作的学习、基于数字与网络的学习具体阐述了如何“关注学生的学”；第三小组认为三节课均做到了关注学生的学之前、关注学生的学之中、关注学生的学之后，充分了解学生的前概念，并注重教学过程中的小组评价和个人评价；第四小组从关注学生的思维发展、关注学生的学习行为、关注学生的学习情感三个方面进行总结。

活动最后，由江宁区小学科学教研员刘德云老师进行总结发言。刘老师充分肯定了三位老师对本次展示课的精心准备，并向全体学员提出了新的要求，希望大家在今后的教学中，要做到心中有学生，从关注自身的教转向关注学生会怎样学、怎样想、怎样做！

（撰稿：蔡静  校对：张惠贤  审核：沈俊）