非学无以广识，非研无以成教

——秣陵小学英语组开展新学期第一次“循环卷入式”集体备课

集体备课是开展大单元教学、落实英语学科核心素养的关键一环。新学期伊始，随着学校“循环卷入式”备课活动的开展，我校英语组的老师们也积极地投入到这独具特色的备课活动中，组织教师们在一起进行思维的碰撞，生出集体的智慧之果。

三年级：

三年级备课组集体备课主题为：三下Unit1  In class

分别由单元教材分析、单元教学设计、TPR（全身反应法）和培养学生听说能力四部分组成。

首先，高洁老师在教材分析部分，进行了详略得当的阐述，使得本组教师清晰地了解了本单元的教学重难点，为本单元教学指明方向。郭肖肖老师则以Story time板块为例，分享了本课时的教学设计。郭老师结合三年级学生特点，采用头脑风暴法导入、用chant去调动课堂氛围等方式，去激发学生参与课堂学习的积极性。最后，谷瑶老师注重学生学习兴趣的培养，提出TPR（全身反应法）教学，并结合三年级学生学情，强调要注重培养学生的听说能力的重要性，并给出了方法，小组老师们收获颇丰。

四年级：

四年级备课组集体备课主题为：四下Unit1 Our school subjects

首先，由张婉琪老师对本单元进行单元整体分析。张老师讲述了本单元知识与前后的联系，由于是新学期第一节课，对于前面内容的衔接可能会有不顺畅的方需要老师在这里引导，因此复习是导入新课的重点。

然后，由王小会老师对本单元第一课时进行设计。本单元是围绕自己喜欢的动物进行讨论可以延伸到其他自己喜欢的事物中去，在新授过程中通过活动来组织学生不断对话，提高学生在课堂中口语表达能力。

最后，马欣月老师对于本单元的作业设计进行分享。马老师对作业进行分层设计，分为基础性作业和提升型作业，将枯燥的读和背诵课文变成用课文的句型介绍自己喜欢的东西，把学会的语言真正进行输出从而完全掌握。

五年级：

五年级备课组集体备课主题为：五下 Unit1 Cinderella

朱琳老师从本单元学情分析和教学建议、教材解读、总体目标、重难点和课时分配这五个方面对本单元进行了一次详细而精准的教材分析，详略得当，让本组老师意识到进行单元教材分析的重要性和必要性。

然后，王静老师依次从导入、呈现、巩固、拓展和作业五个环节，对story time的板块进行设计，并给出具体的呈现方式：图文结合，音频结合等等，让观摩老师们能更明白地理解。

第三部分是张娟老师分享了本单元设计的专项练习，通过设计多种形式的练习，从听，说，读，写四个方面巩固了学生对这一单元知识点的掌握。

最后，三位老师从作业设计方面，探讨本单元的课外延伸阅读，围绕本单元主题，布置学生脱离书本讲英语故事，培养学生英语阅读能力和学习英语的兴趣。

六年级：

六年级备课组集体备课主题为：六下Unit1 The lion and the mouse

首先，芮翠丽老师先对本单元的教学内容及前后联系进行了分析，接着呈现本单元的教学目标和重难点，然后展示本单元的教学内容及教学建议。在单元教学建议环节，芮老师提示我们可以通过询问学生读过的童话故事，引入本单元故事:The lion and the mouse。

接着，陈岩老师以story time板块为例，向大家分享了本课时的教学设计，陈老师以童话故事图片导入，让备课组老师们能更明白理解如何呈现本单元语篇内容，带领学生阅读西方经典童话，感受故事和人物的魅力，激发学生童话故事的兴趣和乐于表达的欲望。

然后，倪静静老师就专项练习方面做了拓展设置，设置相应主题的手抄报，续写故事，阅读、表演更多中西方童话故事。对于本单元的语法知识点：动词过去式的不规则变形，副词的使用方法副词的用法，掌握形容词变副词的规律。

最后，刘琼老师介绍了围绕本单元主题的作业设计，布置多层次的作业，提升学生学习英语的兴趣，促使学生获取知识，主动运用英语交流发展，从而培养学生的语用能力和英语核心素养。

本次循环卷入式教研活动为本组教师搭建了一个很好的学习和交流的平台，相信在接下来的教学实践中，大单元集体备课，于师于生于课堂教学都有益有效，让我们携手共进，撑着大单元集体备课的长篙，满载一船星辉，向学科教研更深处漫溯！

（供稿：备课组长  校对：倪静静  审核：周发强）