凸显策略,丰盈学习体验

——三年级数学组集体备课活动

2023年12月8日下午，秣陵小学三年级数学备课组开展《解决问题的策略（从条件想起）》的单元集体备课活动，5位老师依次从确定单元主题、观照核心素养、提炼学科大概念、明晰具体概念和学习目标、梳理关键问题、设计驱动性活动序列、单元活动评价与反馈7个方面展开论述。

王婧婧老师本单元知识结构和编排特征进行了阐述，基于此对学生的学情进行了分析。并结合新课标指出本单元需要落实数感、推理能力、模型意识和应用意识等核心素养。

曾磊老师阐述了本单元的大概念：数量关系、数形结合、模型意识，并具体阐述了如何从条件出发思考问题、从直观解决简单实际问题过渡到抽象理解数量关系、用线段收集和整理信息，并确定了本单元的迁移目标、理解目标和知能目标。

胡蝶老师梳理了本单元的关键问题：如何感悟策略、如何提升策略应用意识，分析了教材中隐藏的两条策略教学的线索：①理解题意→理清思路→列式解答→回顾反思的解题法②列表、列式计算的探索法，并以此为主线设计了第一课的活动序列。

陈小利老师为本单元的例题针对性制定了评价与反馈，同时也设置了匹配整个单元的跨学科实践活动，通过解答一些数量关系较为简单且趣味性较强的实际问题以及一些两步计算实际问题，进一步实践并体验从条件出发分析和解决问题的策略，提高运用策略解决实际问题的能力。

最后季卫平老师进行了补充，指出应用题教学的本质是建模，教学中应力求从过去的解题活动走向建模活动，引导学生从条件想起，依据运算意义构建数量关系模型，从建模活动中揭示解决问题的策略。

展示结束后，四年级组老师对本次集体备课活动提出了许多宝贵的意见。蔡慧阳老师指出本单元要形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，并尝试有计划地组织、体验解决问题的过程，同时强调了数量关系的重要性，学生需要理解并掌握这些数量关系。

（撰稿：胡蝶 校对：方亮秀 审核：朱后云）