教研，成于“行动”

  ——秣陵小学召开新学期“两组”会议

8月31日下午，盈盈秋意，秣陵小学教务处周发强主任召集本校各学科教研组长、备课组长齐聚书法室，开展以“教研，成于‘行动’”为主题的新学期两组会议，沈俊校长、朱后云副校长、教务处工作人员共同参加会议。

会议伊始，周发强主任以列宁的名句开篇，并关联教研组备课组建设，探寻“教研行动”之道。他从“江宁区先进教研组”的荣誉称号中强调竞争意识；以“江宁区教学质量先进学校”的荣誉为勉，突出荣辱意识；要求两组活动提前准备、精心设计，永葆效率与质量，提升教研水平，为提高学校新时期的辨识度贡献智慧与力量。

会议第二项议程，由杨澜、陈岩、管婷婷、陈敏四位组长分享两组建设的相关故事与未来展望。

六年级语文备课组长杨澜老师强调备课组成员合作团结的力量。杨老师提到，她们备课组有经验丰富的骨干教师和勤学好问的新生力量，大家拧成一股绳，齐心协力研究日常备课活动，做好教后研，研后思，思后再教的循环教研闭环；通过积极开展作业设计，给学生做“减法”，让教学质量做“加法”，作业效果做“乘法”。

五年级英语备课组组长陈岩老师以“研—行—思”为线阐述备课组的工作点滴。通过聚焦新课标，有计划、有措施地落实“循环卷入式”单元集体备课活动；基于“双减” 背景，优化英语作业设计，通过开展“声临其境——英语趣配音”活动，真正实现“学英语、用英语”；她给老师们介绍了“Lapbook”在教学中的妙用，使学生的英语水平得到质的变化。

数学教研组长管婷婷老师以“只拣儿童多处行”为主题，提出教研的最终指向者是儿童。她拟就“乐”“学”“进”三条逻辑线索，通过融合中华传统文化的游园之“乐”和非遗文化珠算之“乐”，实现孩子们在“乐”中“学”。教师们日益增进的课堂教学水平以及融入新思考的单元备课活动，更凸显整体性、结构性和联系性，促进了学生的“学”。最后，管老师以探究数学“大概念”为展望，提出相应举措，致力单元备课“脱困”，成就有深度的精品课。

音乐教研组长陈敏老师分享了她们的故事，她从上学年音乐教研组获得的多项区级奖项说起，提出教研组要早做规划，了解每学年具体的竞赛项目，发挥教师特长，提前组队训练，从二、三年级的孩子抓起，保证训练质量。她以歌曲《杨柳青》为例，强调音乐教师要提升教师自身的能力和素养。陈老师的发言，让我们感受到只有立足课堂，夯实学生基础，才能务实发展学生的律动感知能力和舞台表现力。

活动的最后，沈俊校长进行了总结与分享，他赞赏了四位组长的用心与精心，高质量发言是平时沉浸于工作的呈现。他指出：作业设计和教学研究都要结合学生的特点，注重基础性作业设计,要切实提高学生的学科素养。沈俊校长同时指出，当好“两组”组长需具备“四力”：教学力、研究力、反思力和领导力。最后，他对组长们提出了殷切期盼：组长要在教学实践中善于发现问题、善于拟定方案、善于行动改进。学校里的教研必然成于组长，要能当组长，当好组长，成长自己，成就组员。

本次两组会议，让我们深刻感受到：“行”即有“思”，“思”则“通”，“通”则“进”。教无止境，行则必成。

         （撰稿：薛舒引         校对：周发强         审核：沈俊）