小满温和夏意浓，正是教研好时机。为推动我校课堂教学改革，促进教师专业发展，全面提升学生核心素养，在我校申报的十四五规划课题《学科大概念视域下单元教学转化的校本实践研究》的引领下，结合2022版《义务教育科学课程标准》具体要求，2023年6月2日上午，秣陵小学科学教研组开展了“基于‘学习进阶’建构科学核心概念的跨学段教学研讨”集体备课展示活动。朱后云副校长、王国顺副书记、王虎副校长、全体教务工作人员及学校两组组长参与了本次活动。

在科学教研组精彩的宣传视频中，拉开了本次活动的序幕。首先，由本次活动的主持人蔡静老师发表致辞，并介绍了本次活动的展示流程。蔡老师从什么是学习进阶，到什么是核心概念，再到主题研讨的意义及科学课程体系进行了详细解读。蔡老师指出核心概念和大概念本质属性相同，通过学习进阶发展学生对核心概念的深度理解，帮助学生形成良好的知识结构，学以致用、提高解决问题的能力，已经成为科学课程改革的重要理念。围绕着核心概念“宇宙中的地球”，蔡老师详细梳理了概念的进阶过程，并整理了每一项学业要求具体对应的单元及学习内容。

紧接着，科学组赵鑫老师、李蕾老师、章皖芝老师、蔡静老师、孙秀才老师分别从教材分析、学情分析、单元目标、教学内容、单元评价五个方面对构成核心概念“宇宙中的地球”的五个单元进行具体阐述。在汇报的形式上，赵鑫和孙秀才两位老师分别对二上《关心天气》和六上《探索宇宙》进行了单元整体分析，李蕾、章皖芝、蔡静三位老师则在对二上《天空中的星体》、四下《地球、月球与太阳》、五下《地球的运动》进行单元整体分析的基础上，重点介绍了《晒太阳》《太阳钟》《昼夜交替》三课，展现了科学核心概念的进阶历程。

汇报的最后环节，由科学组成员王国顺副书记对本次活动进行总结。王书记指出刚才三位老师重点解读的课例《晒太阳》《太阳钟》《昼夜交替》，都围绕着“地球绕地轴自转”这一学习内容展开。这三课分别对应着不同学段的学生，学习内容由浅入深，学习活动由简单到综合，由现象到本质，螺旋上升，体现了科学课程的进阶设计理念。教师只有对核心概念理解更加精准、透彻，才能在教学中更好地把握和落实。

活动最后，朱后云副校长和教务处周发强主任分别对本次活动进行了点评。朱校认为科学组能够在我校申报的大课题引领下，做到系统谋划、整体把握；统整目标、分层设计，很好地体现了科学核心概念的进阶理念。教务处周主任高度赞美了此次活动，让人眼前一亮，可谓尽心、精心、静心！科学教研组这种追求卓越、完美的表现，很好地展现了科学研究的精神！周主任还强调教学质量是学校的生命线，教学改革发生在课堂中，作为一线教师，我们要有全局统摄的视角，心中有大概念，单元目标的设计就不会偏离核心。

著名教育家于漪老师曾说过一句话，“你今天的教育质量，就是明天的国民素质”。作为一名科学教师，在学生的心中种下科学的种子，学生的科学素养方能得到提升。本次集体备课，是依据学校大课题的引领，结合沈校的指导意见后共同努力的结晶，也是科学教研组的首秀。通过此次活动，科学教研组的全体老师们深入学习课标、钻研教材，教研水平得到了一定提升，充分体现了集体备课的意义和价值所在！

（撰稿：蔡静  校对：周发强  审核：沈俊）