培根铸魂，墨润童心

——江宁区小学语文写字（书法）教学观摩研讨活动圆满举办

“笔墨纸砚，彰显中国书法神奇魅力；横竖撇捺，传承中华汉字文化精髓。”2023年5月5日，斜风细雨驱不散江宁小语人对写字（书法）教学的热爱与期待，江宁区教研室周爱华老师以及来自全区的上百名老师齐聚秣陵小学，参加江宁区小学语文写字（书法）教学观摩研讨活动。

活动第一环节，四节课例展示。第一节课，张艺老师执教二年级20分钟的硬笔写字课——《古诗二首》写字指导。张老师复习诗歌导入，引出本课的两个生字“含、吴”。接着引导学生按照平时的学习习惯，观察这两个生字：一看结构，发现它们都是上下结构的字；二作比较，借助魔法小方块发现上下部件宽窄不同；三找关键笔画的位置，总结出“撇捺舒展、上下对正”的书写要点。学生在有序的观察、扎实的指导和充分的练习中将本课上下结构的字写得规范、端正。

第二节课由吴琼老师执教三年级20分钟的硬笔写字课——《火烧云》写字指导。吴老师同样引导学生运用“一看、二比、三找”的观察方法自主观察“镇、凶”两个字，发现“镇”的笔画特别多，写紧凑才好看。“凶”的笔画少，要写疏松。学生在细致的观察中发现书写要点，在悠扬的音乐声中反复练习，举一反三掌握同类字的写法，提升了书写技能。

第三节课，张明珠老师执教五年级软笔书法课《“春”字头》。张老师运用猜谜、视频的形式引出“春”字。接着，通过与中式建筑对比、动手摆一摆发现“春”字头“三横平行、间距相近”的特点。再引导学生通过观察发现“春”字头的字的书写要领，教师多次在黑板上范写指导，强调要领。整节课，学生在轻松舒缓的氛围中体会到了汉字之美，写好毛笔字。

第四节课由程礼馨老师执教六年级软笔书法课《写好左右同形的字》。程老师通过展示书签上左右同形的字，引导学生发现左右同形的字“右边比左边略大、相同笔画有变化”的特点。在程老师讲解和范写的引领下，学生认真临写“林”和“竝”。最后，纷纷将自己写好的书签作品展示出来，收获了乐趣、收获了自信。

第二环节，首先由姚红老师以《打造书志文化，谱写特色华章》为主题做秣陵小学书法教育工作汇报。姚老师从“营造‘书志’校园文化”、“构建特色课程体系”、“开展多元书法活动”、“加强教师队伍建设”、“提升学生书法素养”五个方面介绍了秣小多年来在书法教育方面做出的努力和探索，收获的经验和成果。表达了我校将坚持进行书法教育的实践，传承和发扬秣小的书法特色，让墨香持续浸润秣小师生心灵的愿景。

接着，汪德萍老师带来讲座《用好<小学硬笔习字>促进写字技能提升》。汪老师以《小学硬笔习字》为例，详细介绍了自己在教学实践中，如何运用习字册上的范例，引导学生观察，借助辅助线，总结写字要点，在潜移默化的指导中，培养学生良好的观察与书写习惯，促进写字技能提升，落实语文核心素养。

最后，教研员周爱华老师对本次活动进行了点评。周老师对四节展示课给予了充分的肯定，深情地表示方块字是中华民族的根，承载着中华文化的深厚内涵。她多方引用，将汉字的神圣与深情，观念之美，意象之美，书写之美娓娓道来，强调了书法教学在语文课程中的重要地位，强调了指导学生写好方块字，养成良好的书写习惯，是落实语文核心素养的重要方面，是每一位语文老师的神圣使命。在教学中，教师需要目标精准，语言精要，将更多的时间留给学生真正地去练习书写；适当融入汉字文化，引导学生在有情有趣的学习中建立对汉字更丰富饱满的认识；更多地关注学生，给予评价和激励，在书写中体会汉字之美。她殷切地叮嘱老师们一定要踏踏实实做好书法教育工作，培根铸魂，守正笃实，久久为功。

（撰稿：王鑫    校对：姚红    审核：朱后云）