戏剧育人，感悟成长

——秣陵小学开展”戏剧“课题成果展示推广活动

自古以来，戏剧和教育就有着千丝万缕的联系。在小学教育中加入戏剧学习，不仅可以丰富教育内容，同时也让学生们继承戏剧精神，传承戏剧艺术。对弘扬戏剧文化，加强校园文化建设，提高学生艺术鉴赏水平，审美能力和理解能力大有利益。近日，我校与江宁区上秦淮小学展开深入合作，举行了基于江苏省中小学教研室第13期课题“戏剧可以改变孩子——戏剧进校园的育人功能研究”成果展示推广活动。

本次活动由三年级上册音乐《司马光砸缸》的学习展开，我校音乐教师朱思语为学生带来了生动而又内涵丰富的戏剧文化课。朱老师通过聆听感受朱思语老师为我校三年级学生带来了生动而又内涵丰富的音乐表演课。朱老师通过说、唱、演、舞等多种形式，激发学生的表演的兴趣，感受了故事和表演带来的快乐。学生在朱老师的指导下，与同伴进行合作，亲身演绎了司马光砸缸的故事，体现了表演的育人意义。课堂上掌声、笑声、歌声不断，学生真正成为了学习的主人。

   南京市江宁区上秦淮小学的刘必霞老师为孩子们带来了《游子吟》一课，以母爱作为主线，母亲为游子缝衣服，充分表达了人类共有的母子之情。采用了吟诵、演唱、表演等形式组成整节课的格调，学生在表演的过程中，使得学生的情感与作者产生共鸣，激发出学生的学习兴趣，丰富学生的情感体验，培养学生的审美情趣，实现了以剧育人的目标。

随后，师生们一同观赏了由我校戏剧社团带来的红色情景剧《小英雄雨来》。这部剧演绎了上世纪40年代，12岁的雨来为解救八路军与日本侵略者奋勇周旋的故事。随着剧情的起伏，小演员们个个精神饱满，观众们看的聚精会神。当雨来机智的逃脱敌人的魔爪时，大家纷纷送上了热烈的掌声。

江宁区教学研究室音乐教研员陈宣宇老师对本次活动给予了高度的评价，本次成果推广，不仅弘扬了传统文化艺术，推动了经典文化，还提高了学生的文化素养和审美情趣，丰富了学校艺术教育形式。

在新课改下，我们尝试将音乐与戏剧课程进行融合，力求通过音乐和戏剧的课程结构，让学生在过程中充分体验、感受、思考、想象，培养学生的系统学习思维，促进学生综合素养的提升，从而培育小学生主体学习胜任力。以戏剧进校园为契机，让我们继续徜徉在戏剧的海洋，共同领略戏剧的魅力，让戏剧艺术之花在我校孩子们的心中生根发芽。

                                                                                                （撰写：朱思语  校对：张惠贤  审核：朱后云）