研读“新”教材，践行新课标

本次五年级英语组的4位老师集体备课的单元为：Unit 5 What do they do?按照分工，老师们依次从单元教材分析、板块设计、文化拓展、语法专项练习四个方面展开论述。

首先，倪静静老师先对本单元的教学内容及前后联系进行了分析，接着呈现本单元的教学目标和重难点，然后展示本单元的教学内容及教学建议。在单元教学建议环节，倪老师提示我们要注意把握好学生对本话题的兴趣，在了解故事情节的过程中，激发学生的学习兴趣，让学生走进父母的职业，做到尊重父母，关爱父母。

接着芮翠丽老师以story time板块为例，向大家分享了本课时的教学设计，芮老师依次从导入、呈现、巩固、拓展和作业5个环节，对story time的板块进行设计，并给出具体的呈现方式，图文结合、音频结合、图形和表格相结合等，让备课组老师们能更明白理解如何呈现本单元语篇内容，芮老师指出在教学的过程中，学生层次不一，要有针对性，根据不同的教学对话采取小组合作，已达到整体提高的效果。

然后，谷瑶老师就文化意识方面做了拓展设置，设置相应的作业鼓励并帮助学生。了解家人的职业和具体工作内容，安排学生制作父母的卡片，或者设计一张“My family”为主题的手抄报。了解父母的不易，真正关心父母，关爱他人，心中有爱。

最后是陈岩老师就本单元语法知识展示了本单元作业设置，通过设计多种形式的练习，从听、说、看三方面提高学生的理解能力，也能提高学生写、看的表达性技能。课堂教学要促使学生获取知识，主动运用英语交流发展用英语解决问题的能力，关注全体学生的发展。

 俗话说：一枝独秀不是春，百花齐放春满园，在新课程背景下，每一位老师都充满了热情。“三人行，必有我师焉”，集体备课，让大家在相互交流中学习，取长补短，优势互补，让大家都有收获，共同成长。

（供稿：芮翠丽  校对：倪静静  审核：周发强）